Allameh Tabatabaei Hoge Scholen - Teheran

Geschiedenis

Raad & oprichter

Divisions

Age

Grade

Olympiade Mededinging

Wij zijn blij met studenten van over de hele wereld deel te nemen aan onze programma's, het aantrekken van studenten uit heel Europa, Azië en het Midden-Oosten, in de eerste plaats. De ATCCE biedt uitstekende diensten voor alle deelnemers in het onderwijs de concurrentie.

"Leren is niet bereikt door het toeval "

Dank u wel, en laten we omarmen de ware geest van onze High School.

Kortom, de missie van ATCCE "te openen deuren en een open geest" en de voorbereiding op de toekomst van de natie.

Syeed Mohammad Ali Jahandideh Managing Director

Mr. Mahmoodi Onderwijs directeur r

Primary School

Junior High School

Senior High School

Pre University

[THIS TEXT TRANSLATED FROM ORIGINAL ENGLISH DOCUMENT. THIS TEXT MAY CONTAIN SPELLING AND GRAMMAR ERRORS. FOR THE COMPLETE AND FULL TEXT, PLEASE CHECK HERE : ATCCE - ENGLISH DOCUMENTS]

De wortels van ATCCE High School zijn meer dan een decennium diep, en seeped in de rijke bodem van Iran waarden en cultuur. De boom zelf stijgt hoog in moderne luchten, vertakking over mondiale culturen, imbibing binnen zelf het beste wat de wereld te bieden heeft. De vruchten, de mondiale burger, is intellectueel en academisch geluid, met blijvende waarden die hen kracht van karakter.

Op ATCCE bieden we een omgeving die is niet alleen bevorderlijk voor het leren en karakter gebouw, maar waar studenten worden voorbereid op de verantwoordelijkheden, de kansen en uitdagingen van de volwassenheid.

Ouders die hun kinderen naar ATCCE worden toevertrouwd aan een groep van toegewijde professionals inzetten voor de handhaving van hoge normen, zowel academisch en sociaal.

In de loop der jaren heeft de school unwaveringly nagestreefde een doelstelling die een belangrijke bijdrage leveren aan de ontwikkeling van haar studenten in verantwoordelijke en succesvolle mannen van de toekomst. Voor een groot deel, de geschiedenis toont aan dat de ATCCE High School is geslaagd.

ATCCE heeft zich ontwikkeld als een van de grootste onderwijsinstellingen van het land. Met 'onderwijs' het verwerven van nieuwe connotaties en spanning ruimere afmetingen, de school is springlevend op de uitdaging van het gieten van een nieuwe generatie studenten in een genre van goed geïntegreerde persoonlijkheden uitgerust met de vaardigheden die nodig zijn om de toekomstige uitdagingen. Empowering elke student en de opbouw van zijn begrip vormen een integraal onderdeel van het schoolsysteem. ATCCE heeft burgeoned in een multidisciplinaire instelling, biedt verschillende mogelijkheden om hieraan uiteenlopende vaardigheden, in lijn met de eisen van de moderne wereld.

De ATCCE (Allameh Tabatabaei Complex van culturele en educatieve eenheden) is geregistreerd als een High School, onder de voorwaarden van het Ministerie van Onderwijs, wet van 26 mei 1988 voor te bereiden hooggekwalificeerde kinderen voor het invoeren van Iraanse universiteiten en deel te nemen aan nationale en als internationale Olympiade wedstrijden.

ATCCE School begonnen als Allameh Tabatabaei High School in 1993 op straat Motaheri Teheran, met 132 studenten en 18 docenten met inbegrip van de hoofdsom. Maar het jaar 2008 met een sterkte van 2.685 studenten, verdeeld over 16.813 vierkante meter in tien verschillende hoeken van Teheran stad is dat:

ATCCE Senior High school en centrum voor pre-Universiteit van Kargar: Teheran Kargare Shomali St. Opp. Om Heart Center 1st. st. No 65. Tel. Nee 0098-21-88023502 en 0098-21-88027403.

ATCCE Senior middelbare school en het centrum voor pre-Universiteit van dr. Fatemi: Teheran Dr Fatemi St. Sindokhte Jonobi St. No 27. Tel. Nee 0098-21-66947127 en 66947128

ATCCE Senior High school van Abshenasane 1: Tehran, Abshenasane 1 koye Toor, 20 meter van Shoara. Tel. Nee 0098-21-44813664 en 44813665.

ATCCE Senior middelbare school, van Abshenasan 1: Teheran Abshenasan 1 koye Toor, 20 meter van Shoara. 16 metry Kosar. Tel. Nee 0098-21-44832801 en 448328802.

ATCCE pre-universitaire, van Abshenasan: Teheran Abshenasan 1 koye Toor, 20 meter van Shoara. 16 metry Kosar. Tel. Nee 0098-21-44833980 en 44833981.

ATCCE Senior High School of Mir Damad: Tehran, Mir Damad St. Shamse Tabrizi St. Niknam rijstrook. No 22. Tel. Nee 0098-21-22221934.

ATCCE Senior middelbare school en het centrum voor pre-Universiteit van Mollasadra: Mollasadra St. Pardis St. Kordestan snelweg nr. 39. Tel. Nr. 88773463.

ATCCE Pre-University of Abshenasan 2: Tehran, Niyayesh Hoge manier koye Toor, 20 meter van Shoara. Tel. Nee 0098-21-44832801 en 448328802.

ATCCE Junior High School van Mir Damad: Tehran, Mir Damad St. Shamse Tabrizi St. Niknam rijstrook. No 22. Tel. Nee 0098-21-22221934.

ATCCE Middelbare scholen van Abshenasan: Bulware Niyayesh, Abshenasan 1 koye Toor, 20 meter van Shoara. 16 metry Kosar. Tel. Nee 0098-21-44832801 en 448328802.

Er wordt gezegd dat het leven een lange reis die ons vele bochtige wegen. Maar de meest belangrijke stappen komt op een vroege leeftijd. Aan het ATCCE hoge scholen, het helpen van jongeren die op het rechte pad - en ervoor te zorgen dat het pad is glad - is niet een baan, maar een verplichting. Dit vertrouwen houdt leerkrachten, leerlingen en ouders samen te werken aan de grafiek een succesvol en gelukkig natuurlijk door het leven.

Meer dan 10.000 scholen verspreid over het hele Teheran, de ATCCE Scholen biedt een verscheidenheid van leeromgevingen. Van toegewijde docenten met behulp van de nieuwste computer-technologie en leermiddelen aan unieke extra's, ATCCE Middelbare scholen bevorderen academische en persoonlijke groei.

Wij streven ernaar om een ieder van onze studenten aan het hoofd van de klasse, hoe bijzonder hun behoeften. Hier, de missie van de gehele organisatie is niet alleen om te onderwijzen, is het voor te bereiden jongeren voor de uitdagingen die voor ons liggen als ze beginnen aan hun reis van levenslang leren.

De school is geen commerciële onderneming zoveel zou denken. ATCCE had gemaakt met een zeer nobel idee van het verstrekken van gratis onderwijs aan de onder bevoorrechte studenten na de schooluren. Innovatieve programma's zoals het milieu bewustzijn programma's zoals Olympiade, astronomie, fysica, chemie, wiskunde en dergelijke worden uitgevoerd regelmatig indrinken in de kinderen een gevoel van recht met betrekking tot de educatieve onderwerpen. Deze en vele dergelijke initiatieven spreken boekdelen over de ideologie achter het ATCCE samenleving.

Onze uitdaging om echt "weten" iedere student heeft geresulteerd in de groei van de "Academische Welzijn" systeem. Dit systeem in feite erkent het belang van een mix van academische en student welzijn als de basis voor een duurzame en positieve groei.

Voor de stimulering en verbetering van de kwaliteit van educatieve activiteiten, zowel op Junior High School en senior high school niveaus met uitzondering van de academische vakken, alle studenten zijn verplicht om deel te nemen aan onderzoek in samenwerkingsverband werken als artikel geschriften tussen studenten, leraren, project-werkzaamheden zoals het maken van een zonnewijzer, zonne Oven-, papier-raket, Robot / Robocup ...., seminars, Wetenschap festivals, zomer onderwijs, wetenschappelijke en culturele reizen (zoals het bezoeken van het Science Museum, Historische plaatsen, Bibliotheken Natuurkunde, Autonomie, Scheikunde labs, Math's enz. en Lichamelijke Opvoeding.

Wij zijn blij met studenten van over de hele wereld deel te nemen aan onze programma's, het aantrekken van studenten uit heel Europa, Azië en het Midden-Oosten, in de eerste plaats. De ATCCE biedt uitstekende diensten voor alle deelnemers in het onderwijs de concurrentie.

"Leren is niet bereikt door het toeval "

"Ons doel is om samen te werken met een missie en het doel te komen tot een steeds groeiende visie, voor het testen van onze grenzen en te streven naar een hoger doel. Ik heb de vaste overtuiging dat zelfs als de weg vormt obstakels, de synergie van het team zullen zien ons door. Het is de niet aflatende streven van ATCCE om de doelstelling van volledige onderwijs, ter voorbereiding van de studenten geconfronteerd met de uitdagingen van het leven door te rusten met het zwaard van kennis en de wapenrusting van de waarden die hen helpt om op hun aangeboren talenten tot het maximale in een goed geplande zorgvuldig uitgevoerd methode.

Wij rusten onze kinderen geconfronteerd worden met de hedendaagse competitieve wereld met grit en dapperheid, aldus vergadering moedig de behoeften en wensen van de steeds veranderende en veeleisende tijden.

Vanwege de nadruk wordt gelegd, niet alleen voor wetenschappers, maar sporten, het uitvoeren en creatieve kunsten, onderwijs in menselijke waarden, en discipline zijn gelijk belang. Zo bieden we kansen om sociale, emotionele, culturele, mentale en fysieke groei. We streven naar de ontwikkeling van elk kind de mogelijkheden, herkent hij in staat, en aan te moedigen positieve eigenwaarde te ontwikkelen ze in verantwoordelijke burgers van morgen Iran.

Onbedwingbare ondernemingen en innovatie heeft de ontluikende groei van de ATCCE. Wij hebben altijd geloofd in het verkennen van het onbekende, in kaart brengen van nieuwe terreinen en gaan voor het beste elke keer. Wij hebben een visie uit te blinken, een station te gaan alleen voor de beste en te werken in een uitdagende omgeving.

Namens de ATCCE (Allameh Tabatabaei Complex van culturele en educatieve stuks), Ik heet u van harte welkom op onze website .

ATCCE staat bekend als een moedige instelling die heeft blazed paden naar nieuwe grenzen sinds haar nederige begin in 1992. De school heeft een trotse traditie van de bevolking is de goede zeden en discipline; behoud van uitstekende academische normen en de meeste van allemaal, met een warme en gastvrije sfeer.

Onze visie vanaf het allereerste begin is voor de productie van goed afgerond particulieren via zorgvuldig geselecteerde educatieve programma's die studenten de gelegenheid om hun hoogste potentieel.

Als zodanig, onze benadering van leren en kennis is gebaseerd op de methoden waar de studenten worden onderwezen te integreren onderwerpen die daarmee de voordelen van het begrijpen en toepassen van kennis geleerd uit verschillende vakken en disciplines. Om te kunnen versnellen en te cultiveren van een holistische benadering van het leren van de wetenschap en computing studies zijn verplichte stichting stenen die we hebben samen met de algemene stroom van onderwerpen.

Dit getuigt van onze academische succes heeft ook bewezen dat de investeringen in het onderwijs kern van de school is van essentieel belang. Het is altijd onze visie om een unieke continue professionele ontwikkeling gericht aan ons personeel, en we zullen ons richten op het realiseren van deze visie.

Als we doorgaan op onze reis naar om kwalitatief hoogwaardig onderwijs, dat is zeer betaalbaar, ATCCE blijven koesteren van studenten die niet alleen academisch betaalbaar, maar ook van goede onberispelijke karakter. Wij geloven dat iedereen die via de deuren van ATCCE zullen profiteren van onze gedeelde waarden van zorg, Eerlijkheid, eerlijkheid, betrouwbaarheid en respect.

Wij danken u voor uw vertrouwen in ATCCE en we nodigen u uit met ons samen te werken om te voldoen aan onze missie, zodat we blijven koesteren van personen die ouder zijn dan kunnen Uitzonderingsbepaling succesvolle paden voor zichzelf in de wereld van vandaag.

Wij hopen u binnenkort, evenals werkt nauw samen met u en uw gezin in begeleiding van uw kinderen via hun educatieve jaar.

Dank u wel, en laten we omarmen de ware geest van onze High School.

Hij is de leidende licht van de bewegende geest achter de snelle groei en vooruitgang van de school. De belangrijkste architect van het succes verhaal, Mr Mostofi is het sturen van het lot van de school sinds oktober 1992.

Hij steeg tot het lid van de Raad en de oprichter van ATCCE in 1992. Altijd scherp geleerde, Een eenvoudige, bescheiden man, die heeft endeared zelf aan studenten en medewerkers zowel met zijn zachte gedrag en onnavolgbare stijl van directheid en informaliteit, Mr Mostofi is een man met een missie. Waarin de waarden van hard werken, doorzettingsvermogen en morele moed, hij wordt gebakken met een achtervolgd vastbesloten om ATCCE een "tempel van het leren ', dat niet alleen helpt studenten op weg naar de academische prestatie, maar bevordert allround ontwikkeling en bereidt hen te goede burgers.

ATCCE, met het motto 'Service Voordat Self ", zijn in dienst zijn van de samenleving op het gebied van onderwijs voor de laatste 15 jaar. Er zijn momenteel maar liefst 9 scholen onder haar hoede. Het groeiend aantal scholen op grond van deze organisatorische paraplu betekent hoe de behoefte aan zinvolle onderwijs, aan een groot aantal kinderen, VERLANGENDE groeiende in onderlegde & bevrijd mens, is voldaan. Opgericht en beheerd door de leden en de armaturen van de samenleving, geslacht uit de verschillende geledingen van de samenleving, de organisatie is altijd begeleid bij haar aangesloten scholen op het pad van de vooruitgang met hun visionaire benadering & verheven ideeën.

Bijgevolg ATCCE zijn geworden belangrijke portaalsites van leren en groei van jonge geesten. Ons credo is een hele ontwikkeling & Geluid morele grondslag. Bevordering karakter gebouw & verzorgende de onderzoekende geest van kinderen, het stimuleren van wetenschappelijke temperament & versterking van de sociale obligaties, zijn onze constante doelen. Stijgende gaan met een sfeer van gezonde concurrentie, balanceringsregels een succesvolle carrière samen met een tevreden leven, is het geschenk geven wij op al onze kinderen. Leidende ons in dit streven van ons is de heer Mohammad Jafar Mostofi oprichter en Raad van ATCCE High School, die is onze constante baken en bron van kracht.

Hij is liefdevol gekoesterd zijn school sinds haar ontstaan en gezien volwassen in een lange, trotse boom. Discipline en netheid zijn een passie met de heer Jahandideh.

Hij zegt dat alle academische programma's en activiteiten op ATCCE streven naar een doel - om de studenten te helpen ontwikkelen leven van betekenis voor zichzelf en voor anderen, trouw aan de tradities van de School Motto.

Vandaag heeft de heer Jahandideh is een trots met 27 jaar van succesvolle leidinggevende ervaring in de educatieve veld, dus hij zegt in de laatste 15 jaar, ATCCE heeft een melkwegstelsel van vooraanstaande mannen en vrouwen, die hebben geleid tot glorie aan het niet alleen in Iran, maar in het buitenland ook.

Wat er is gezegd, "Het is goed om een einde te maken aan de reis richting, maar het is de reis die zaken, vooral het einde." De betrokkenheid van de samenleving in de universele educatieve versterking en haar poging om een democratisch en opgeleide natie heeft al het verschil. Het is niet meer een kwestie van verlichting een kaars hier of daar, het is een poging tot totale elektrificatie. De hele wereld is begonnen met de gloed van het licht van geletterdheid uitgestraald door de ATCCE Society.

Onderwijs is een levenslang proces, maar het moet ontwikkelen van krachtige en brede stichtingen. Het doel van de school is het indrinken in de studenten een liefde voor leren en inprenten in hen een verlangen te blinken op alle niveaus. De school is tevens gericht op de inrichting van de studenten met de intellectuele en praktische vaardigheden die noodzakelijk zijn om de onvermijdelijke uitdagingen in de toekomst.

ATCCE is vastbesloten om haar missie van stootkracht kwaliteit onderwijs. Voor ons, elke student is kostbaar en ons streven is om elk kind realiseren zijn potentieel en tik op zijn verborgen talenten. Om dit te vergemakkelijken, diverse activiteiten worden ingevoerd in elk academisch jaar aan Hone de vaardigheden van de studenten en het leren van een vreugdevolle ervaring. We hopen dat de studenten zich ontwikkelen tot goed verzorgd personen met de juiste set van waarden die hen in staat stellen om met succes de uitdagingen van de wereld.

Voor de meesten van ons het einde is van groter belang, maar het is betekent dat het bepalen van de eind. Discipline is zo'n factor die een psychologische zekerheid leidt tot een gezonde groei. Een vooraanstaande denker heeft terecht zei: "De grote eind van onderwijs is discipline in plaats van de inrichting van de geest, voor de opleiding van het gebruik te maken van haar eigen vermogen in plaats van aan te vullen met de accumulatie van anderen". ATCCE herkent, stimuleert en bevestigt deze waarheid. Het is de inzaai van de ouders en leerkrachten die ontwaken het genie in een kind. Onderlinge samenwerking en communicatie tussen de ouders en leerkrachten zou de goede werking van de school en de ongehinderde ontwikkeling van het kind. Laten we positieve rolmodellen voor onze studenten aan het realiseren van hun droom. Onze vurige hoop is dat de wonderbaarlijke daden van uw kind gloed voor de hele wereld te zien.

Kortom, de missie van ATCCE "te openen deuren en een open geest" en de voorbereiding op de toekomst van de natie.

Syeed Mohammad Ali Jahandideh
Managing Director

Een belangrijke mijlpaal ontwikkeling is de integratie van de kinderen in de mainstream van het schoolleven, die bijdraagt tot het sterke gevoel van gemeenschap, zo kenmerkend voor de school. Met andere woorden, kinderen die behoren tot alle lagen van de samenleving de kans krijgen om te studeren aan de School en bouwen hun toekomst .

Deze kwaliteiten hebben ATCCE op het gebied van de educatieve panorama van Iran. Er is een continuïteit van het doel, ten grondslag liggen aan de verandering en groei van de school. In de loop der jaren, ATCCE gestaag weerspiegelde een geest van innovatie in de reactie van de behoefte, en is uitgebreid zijn educatieve taak, door het creëren van een academisch milieu dat bevorderlijk is nauwe samenwerking en de uitwisseling van ideeën met enkele van de top-scholen in de natie en de wereld .

Dus hij heeft een gecombineerde kracht van 341 docenten op de senior en junior niveau. Ze zijn zeer zorgvuldig geselecteerd uit de beste beschikbare talenten. Deze leraren zijn doordrongen van de geest van toewijding en devotie. Ze zijn niet alleen bevoegd, maar hebben ook uitstekende persoonlijkheid en didactische achtergrond, die wordt beoordeeld tweemaal per jaar door hun hoofd van de dienst .. Mr Mahmoodi zei, "De man die kan makkelijk is de opvoeder". Zo hebben de leerkrachten hier zijn bevoegd en in staat om kennis om dat eenvoudige verbinding van de voor de hand liggende en de prachtige die slips in de infantiele begrip. Leerkrachten op de hoge school evolueren academische omgeving waarin zij ontwikkelen competentie en hun kennis op het gebied van innoverende pedagogische methode voor hun eigen onderwerp. Resultaten van zijn harde werk dat "Onze studenten gevangen de eerste rang in Iran op de zowel nationale als internationale Olympiade wedstrijden.

Nogmaals, het is die tijd van het jaar, wanneer een evaluatie van de resultaten, herneemt de werkzaamheden en maatregelen die het succes verdiend. Op ATCCE ik het gevoel dat we hebben bereikt een mijlpaal! Van een micro-chip, vijftien seizoenen geleden, heeft de school uitgegroeid tot een Mega entiteit nu. Zoals we naar het volgende millennium ....

Mr. Mahmoodi
Onderwijs directeur r

Ouders ontvangen voortgangsverslagen over hun kinderen via de Mid-Term Verslagen en School Report Cards uitgegeven aan het einde van elke termijn via geregelde ouderavond Meetings. De School Verslag Kaarten tonen niet alleen de student de prestaties onderzochte voorwaarden, maar zijn ook bedoeld om de student inzicht, toepassing, werk-ethiek en de algemene houding ten aanzien van elk onderwerp gedurende de gehele looptijd. Op ATCCE website ook vertrouwelijke gebruikersnaam en wachtwoord worden verstrekt aan de ouders die hen in staat stellen om na te gaan of de resultaten van de examens en de dagelijkse activiteiten van hun kinderen. Tegelijkertijd mogen zij de feedback van hun standpunten, en aangemoedigd om particuliere conferenties met respectievelijke leerkrachten op elk moment van het academisch jaar.

Management is van mening dat, aangezien de studenten zijn er, de scholen zijn leven, indien er geen student vervolgens, leerkrachten zijn niet meer nodig. Daarom leraren moeten eerlijk zijn met zichzelf en hun werk te aanvaarden de verantwoordelijkheid van het onderwijs en de opleiding van de studenten.

Het Onderwijs Management Center is een uniek en een geweldige learning programma voor de nieuwe leerkrachten en een herleving van de soorten voor de ervaren docenten.

Aan de ene kant de ATCCE familie heeft in zijn plooi, gevestigd stalwarts op het gebied van onderwijs dat verder worden krachten kunnen worden berekend met in Teheran en Iran. Aan de andere kant zijn er nieuwere hoge scholen die de rijke ervaring van de senioren en het voordeel van de nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs arena. Sommigen van hen zijn slechts fledglings, vergeleken met degenen die zijn stijgende hoog voor decennia. Samen vormen ze een van de formidabele bastions van het onderwijs.

Op ATCCE curriculum speelt een zeer belangrijke rol als we bij ATCCE geloven dat leren niet alleen over onderwijs, boeken en lessen maar veel meer dan dat.

Op ATCCE ligt de nadruk meer op de algehele ontwikkeling van de leerlingen, zoals we begrijpen dat het onderwijs is de tijd in het leven van ieder kind, dat doorwerkt in hun toekomst.

Om dit te doen, het scheppen van wereldklasse infrastructurele voorzieningen en een gunstige sfeer is een conditio sine qua bekend voor alle leerlingen om te leren niet alleen academici maar lessen van het leven, karakter, ethiek en waarden. Op ATCCE wij geven al deze kwaliteiten in de leerlingen, zodat ze zich als verantwoordelijke personen.

ATCCE heeft een curriculum dat is geïntegreerd. Het curriculum is een concept-examen georiënteerd. Op ATCCE het curriculum is ontworpen om met het oog op de algehele ontwikkeling van een kind we wekelijkse, maandelijkse en jaarlijkse plaatsvervanger onderzoek. De klas is het centrum van de activiteiten die worden ondernomen in het vormgeven en grooming de leiders van morgen. Onze kracht ligt in ons vermogen om de volledigheid van onze programma's en biedt unieke en belangrijke opties voor iedere persoon en een manier om te evalueren elke student leren om ervoor te zorgen dat we allemaal blijven groeien en blijven wij volledig verantwoording af aan onze gemeenschap.

Studenten op zoek naar de toelating voor junior en senior high school en pre-Universiteiten zijn verplicht om een minimum van% 95/100 merken en moet gaan zitten voor een toelatingsexamen Beoordeling afzonderlijk in de maand mei en juni. Deze beoordeling is niet alleen schriftelijke examens, maar ook interviews met twee of meer, hooggeplaatste leden van het onderwijzend personeel.

Onder voorbehoud van prestaties in de toelatingscommissie en de beschikbaarheid van zitplaatsen, een aanbieding van toelating zal plaatsvinden binnen 5 werkdagen te rekenen vanaf zaterdag tot donderdag. De ingang beoordeling normaal elke school duurt twee dagen.

Afstand-en Internet-onderwijs hebben een revolutie teweeggebracht in de manier waarop veel studenten verdienen school krediet. Niet meer doen geografische belemmeringen of tijd beperken wanneer en waar studenten kunnen studeren. De ATCCE is een organisatie bestaande uit tien scholen die het aanbieden van regionaalgerichte geaccrediteerde online cursussen en scholen programma's die worden overgedragen tussen het consortium scholen en andere - afhankelijk van hun eisen. Grenzen kunnen vervagen vandaag, maar academische integriteit ...

ATCCE erkent dat het moeilijk is voor sommige studenten om cursussen in een traditionele omgeving wanneer zij in reist, zieken of ziekenhuis. Daarom moet het Afstandsonderwijs Programma's maken het u gemakkelijk en handig te werken vanuit je huis of kantoor. Studenten kunnen leren in een van de vele "virtuele klaslokalen", op een meer flexibele studie schema dan veel van de traditionele school klassen. Hoewel de lessen zijn flexibel, ATCCE nog steeds een professionele gestructureerde element aan al hun klassen door te verzekeren dat alle van de cursussen beginnen en te eindigen op een geplande datum, en opdrachten en tests worden ingediend op een bepaald moment.

ATCCE biedt effectieve, succesvolle en gespecialiseerde afstand leermogelijkheden sinds 2006. ATCCE is een nationale leider in de levering van leren op afstand programma's voor studenten van de rangen 7 tot 12. Afstandsonderwijs wordt aangeboden alle leerkrachten klasse merkt in print, online, en blended formaten. ATCCE is provincially gefinancierd dienen studenten en scholen in heel Iran, evenals studenten over de hele wereld die wensen om hun onderwijs met behulp van het Programma van ATCCE Studies.

Naast deze 'virtuele klassen, leerlingen kunnen communiceren met hun leerkrachten en andere leerlingen via het internet. Dit wordt vaak gedaan door middel van "ATCCE Online ', waarbij het mogelijk is voor studenten om deel te nemen aan online discussies.

ATCCE maakt gebruik van online-technologieën te verrijken leerervaringen en bereidt haar afgestudeerden te vertrouwen en de bevoegde gebruik van online technologieën en in online omgevingen.

De Raad en de oprichters van de ATCCE kwam met een idee dat, buiten de reguliere lessen moeten uitbreiden van hun wetenschappelijke onderwijs en trainingen aan jonge en talentvolle studenten. Daarom ATCCE inspanningen voor het ontwikkelen van de kracht en creativities van de talentvolle leerlingen. Na een onderzoek en analyse van wetenschappelijke, zij besloten tot de oprichting van het departement Studiën van de actieve kinderen. Daarom, Research Department werd opgericht in april 2008 en richt zich op:

Onderzoek en ontwikkeling (O & O): Onderzoek en ontwikkeling is tegenwoordig van groot belang in het onderwijs als het niveau van de concurrentie, onderwijs-en-methoden, snel toeneemt. Het is van bijzonder belang op het gebied van onderwijs, waar scholen houden een adelaar oog op de concurrenten, om gelijke tred te houden met de moderne trends en het analyseren van de behoeften, wensen en verlangens van hun studenten. Onderzoek en ontwikkeling doorgaans verwijst naar de toekomst gerichte, op langere termijn de activiteiten op het gebied van onderwijs en opleiding, met vergelijkbare technieken voor toegepast onderzoek, zonder vooraf vastgestelde resultaten en met een brede prognoses van het onderwijs opbrengst.

Toegepast Onderzoek: Dit deel is gerelateerd aan de student de activiteiten waar:

Let op: alle studenten kunnen hulp zoeken uit alle leerkrachten op ATCCE of een universitaire docenten.

Robocop & Robotsystemen: voorbereiding van de technische uitrusting en Selectie van studenten voor de opleiding van nationale en internationale concurrentie zijn er na de in deze rubriek.

Kwalitatieve Opleiding: School boeken zijn gericht op beperkte kennis, dus dit gedeelte heeft besloten om de hulp van toegewijde docenten met behulp van de nieuwste computer-technologie en leermiddelen aan unieke extra's zoals extra lessen over verschillende onderwerpen van de filosofie van wetenschap, geschiedenis van wetenschap en fundamentele wetenschap enz., zodat ATCCE Scholen kunnen bevorderen academische en persoonlijke groei.

Publicatie: dit deel geeft informatie over de gebeurtenissen op de recente ontwikkeling van de wetenschap door middel van wand pamfletten, wetenschappelijke en openbare Journals waarin de nieuwste kennis van de wetenschap.

Kritisch denken en het nastreven van excellentie. "Dit is altijd de geest van de culturele ATCCE, die is geteeld vele studenten van hoge kwaliteit, en is uitgegroeid tot een onmisbaar onderdeel van de campus van de Iraanse cultuur onderwijs, heeft altijd veel belang gehecht aan de ontwikkeling van de student verenigingen.

De ATCCE bureau had vormden een deel van Internationalization. De internationalisering is een uitgroei van de ATCCE recentelijk uitgevoerd strategisch plan, en, onder andere doelen, zal ernaar streven om de zichtbaarheid van de ATCCE's uitgebreide internationale onderwijsactiviteiten.

De afdeling van de International Educational verband Activiteiten is verantwoordelijk voor de visie en leiderschap in de voortgang van de School's Strategisch Plan Global Initiative competities en de bevordering van docenten en studenten betrokken zijn bij activiteiten die gericht zijn op de mondiale wedstrijden educatieve, wetenschappelijke reizen en toernooien.

Wij zijn blij met studenten van over de hele wereld om deel te nemen op onze educatieve programma, en wedstrijden. De ATCCE biedt uitstekende diensten voor alle deelnemers in het onderwijs de concurrentie.

Hier, in ATCCE, hebben we een zeer uniek klas genaamd The ATCCE Planetarium. Het is ontworpen als een theater - in - de - ronde voor de simulatie van de aarde en de hemel als een grote koepel rondom ons. De leerlingen zijn genomen uit de buurt van hun normale omgeving, zoals het sluiten van de deur en de lichten zijn gedoofd, en worden vervoerd naar een andere plaats, tijd, of de wereld, afhankelijk van de grenzen van hun zeer vruchtbare verbeelding. Zoals de hemel draait, de kinderen voelen vervoerd naar nieuwe en prachtige bestemmingen hier en daarbuiten.

Programma's die zijn ontworpen om te voldoen aan de behoeften van alle rang en leeftijd, en vooral, maar deze programma's kunnen worden aangepast aan een leraar in de les (s).

Nationale en de internationale wetenschappelijke Olympiade

Thij Olympiade is een wedstrijd onder middelbare scholieren, die worden uitgevoerd in de geest van vriendschap, verdraagzaamheid, waar de wedstrijd is een stimulans voor het weergeven van de deelnemers vermogens, maar de contacten, de uitwisseling van ideeën en samenwerking tussen studenten, docenten en wetenschappers uit verschillende landen hebben een primair belang, dat het samenbrengen van de meest getalenteerde middelbare scholieren voor het testen van hun kennis en vaardigheden op het gebied van natuurkunde, scheikunde, wiskunde, sterrenkunde en ...

De Olympiades zijn gericht op de ontwikkeling van de verbeelding, creativiteit en zelfstandig denken. Ze stimuleren de leerlingen om te erkennen het probleem onafhankelijk, kiezen voor een model te maken die nodig zijn veronderstellingen, schattingen, uit te voeren met meerdere manier berekeningen of logische bewerkingen. De rondes zijn niet proeven van de snelheid of het geheugen of kennis van formele feiten en gegevens, en alle basisgegevens en formele feiten zijn verstrekt aan de studenten. De wijze van oplossingen van de eerste prioriteit in de evaluaties van de deelnemers' oplossingen, terwijl de juiste formele definitief antwoord (formule of numerieke waarde) niet de bepalende rol spelen bij de evaluatie. Deelnemers moeten beschikken over een mogelijkheid om te exposeren de analytische capaciteiten, en niet alleen te doen alle procedures door harde regels. Ook de jury boord is niet de vraag van de deelnemers te volgen de weg van de oplossing die is geschreven door de auteur of componist van het probleem.

De Iraanse Nationale en de Internationale Olympiade zijn multi-tiered wedstrijden. Elk jaar worden meer dan 10.000 middelbare scholieren landelijk plaatselijk examens hopen te concurreren in de Iraanse Nationale Olympiades, zodat ze kan gaan voor de hoogste niveau dat de internationale wetenschappelijke Olympiade wedstrijden. Wij merken op dat tussen de regering en niet-gouvernementele Hoge Scholen op Nationale Olympiade concurrentie in IRIran slechts 176 studenten in aanmerking voor deelname aan Internationale Olympiade competitie, waarvan 30 zijn de ATCCE studenten die zich op de top van de lijst.

Dit is de ATCCE student

Het is met grote vreugde dat ik feliciteer de studenten voor hun uitstekende resultaten in de Olympiade concurrentie van dit jaar.

Deze prestatie zou niet mogelijk zijn geweest zonder een gedisciplineerd en verenigde inspanningen van de beide studenten en hun mentoren. Ik ben dan ook mijn oprechte dank voor hun docenten en Dorm ouders, die waren een grote bron van aanmoediging voor hen, de hele school medewerkers die hebben bijgedragen aan koesteren ze evenals de ouders die hebben altijd ons hun volle steun.

Ik maak ook van deze gelegenheid gebruik te willen onze studenten veel succes en geluk in het leven. Ik bid dat zij zal schitteren als goede burgers doordrongen met morele uitmuntendheid en een houding van de dienstverlening aan de mensheid.

Met de beste wensen, de heer

Syeed Mohammad Ali Jahandideh

Managing Director

"van de 17 juni 2008"

De ATCCE kondigt trots aan dat onze studenten met succes de hoogste medailles in de nationale

evenals internationale Olympiades wedstrijden,

jaar 2007-2008.

Namen	Velden	Nationale Olympiade	Internationale Olympiade	Land
Mr. Mohammad Reza Takapooyee	Wiskunde	Goud	Silver	Vietnam
Mr. Saeed Hadikhanloo	Wiskunde	Goud	Silver	Thailand
Mr. Mohammad Mahdi Mohaveri	Sterrenkunde	Goud	Bronze	Thailand
Mr. Arash Delikhani	Sterrenkunde	Goud	Silver	Ukraine
Mr. Abbas Alizadeh	Sterrenkunde	Goud	Bronze	Thailand
Mr. Milad Bakhshizadeh	Wiskunde	Goud	Silver	Spain
Pedram Bakhshayee	Chemie	Goud	Bronze
Shayan Ahmadi	Computer	Goud + Selver	-	Iran
Aryan kamal	Computer	Goud + Selver	-	Iran
Erfan Abdi	Computer	Goud + Selver	-	Iran
Ashkan Bashar Doost	Computer	Bronze	-	Iran
Shayan Hojatpanah	Computer	Bronze	-	Iran
Seyed Mohammad Aqa Mir Mohammad Ali	Computer	Bronze	-	Iran
Kashayar Khosravi	Wiskunde	Goud	-	Iran
Mehrdad Moharami GarGari	Wiskunde	Silver	-	Iran
Araz Sadoqi Shabstari	Wiskunde	Bronze	-	Iran
Reza Javadi Nejad	Natuurkunde	Goud	-	Iran
Behzad Ahani	Natuurkunde	Silver	-	Iran
Soroush Khoram	Natuurkunde	Silver	-	Iran
Seyed Sina Hafezi	Natuurkunde	Bronze	-	Iran
Vahid Amintabar	Natuurkunde	Bronze	-	Iran
Seyed Ramin Hashemi Fesharaki	Chemie	Silver	-	Iran
Dariush Mohammad Zadeh Parchin	Chemie	Silver	-	Iran
Amin Ardakani	Chemie	Silver	-	Iran
Hamid Azarabadi	Chemie	Bronze	-	Iran
Puya Haratipoor	Chemie	Bronze	-	Iran
Mohsen Rezaezadeh	Sterrenkunde	Goud	-	Iran
Amir Rezasedaqat	Sterrenkunde	Silver	-	Iran
Sorena Fatemi	Sterrenkunde	Bronze	-	Iran
Mohammad Mahdi Mohaveri	Sterrenkunde	Goud	-	Iran

Het resultaat van de tweede term Nationale Olympiade concurrentie

De volgende informatie is gebaseerd op Ministerie van Onderwijs website http://ysc.ac.ir 16 juni 2008

ONDERWERPEN	Aantal winnaars in het land	Aantal winnaars in de stad Teheran	Aantal winnaars in de ATCCE
Wiskunde	34	19	8
Natuurkunde	40	19	5
Chemie	39	15	5
Computer	29	19	7
Sterrenkunde	34	11	5

Dissociatieconstante door scholen (te vergelijken met andere beroemde scholen van Iran)

Scholen	Wiskunde	Natuurkunde	Chemie	Computer	Sterrenkunde	Totaal
ATCCE	8	5	5	7	5	30
Allameh Helli	5	5	1	7	1	19
Enerezy Atyomy	3	4	4	4	2	17
Farzanegan (Girls)	2	1	1	1	2	7
Salame Govt Schools	0	0	4	0	1	5
Roshd Govt. School	0	2	0	0	0	2
Imam Sadeq Govt. High School	1	0	0	0	0	1
Maud	1	0	0	0	0	1

Een bijzondere eigenschap van ATCCE is de educatieve publicaties en de driemaandelijkse tijdschriften die geschiedenis hebben gemaakt in de academische wereld van Iran.

De ATCCE is van mening dat onderwijs verantwoordelijkheden, heeft Driehoek beheer; op de bovenste hoek leerlingen, op de juiste hoek ouders en de linker hoek leraar. Om dezelfde reden zou het ATCCE heeft zich toegespitst op de vier soorten van tijdschriften, die zijn gepubliceerd op kwartaalbasis. Het bevat doorgaans scholen en alumni nieuws, educatieve en culturele evenementen, poëzie, verhaal, artikelen die zijn geschreven door studenten en biedt ook informatie over de educatieve activiteiten van studenten, personeel, en beheer van ATCCE en maandelijkse bijeenkomsten van de ouders en leerkrachten, die is:

1. Javane-e Andisheh (jonger gedacht), zijn voor leerlingen aan te moedigen voor het schrijven van poetries, verhalen, puzzels, uitslagen van wedstrijden, toernooien, enz.,

2. Andishe-e Khanevadeh (ouders denken), dat voorziet in een informatie over recente ontwikkelingen op het gebied van onderwijs, van een soort problemen, de leerlingen kunnen worden geconfronteerd in hun jonge leeftijd, het adviseren van de ouders omgaan met hun jonge kinderen in de nieuwe generatie van de samenleving. De artikelen op de lichamelijke gezondheid, tijdschema en het programma van de school tijdens de studie. en

3. Rahavard (Leerkrachten dacht) in bevat; de recente informatie over de wereld educatieve ontwikkeling, recente lesmethoden, nieuwe boeken en publicaties, belangrijke website-adres, educatieve evenementen.

4. Bashgahe Andishe va Sokhan (centrum voor schrijven en spreken) Het programma voorziet in een informatie over de komende culturele en educatieve evenement zoals seminars, ronde tafels, tentoonstellingen, film, show en belangrijke sprekers die kan plaatsvinden in ATCCE.

De genoemde tijdschrift wordt verstuurd naar alle alumni, ouders, personeel en vrienden van ATCCE op vrij van kosten en is beschikbaar in de website van de ATCCE om te bekijken.

Deze publicatie is bedoeld om ervoor te zorgen dat ouders kunnen de hulp krijgen die ze nodig hebben, zowel via de bestaande telefonische hulpdiensten of via een nieuwe generatie van diensten, geleverd online en via e-mail.

Ter verbetering van ATCCE ouder communicatie, ATCCE heeft een website waar individuele student academische records en ouder rekening status kan worden bekeken.

met behulp van de aangewezen gebruikersnaam en wachtwoorden voor elke student. Dit kenmerk van de ATCCE databank is nuttig bij het verstrekken van up-to-date informatie over de individuele student vooruitgang.

ATCCE gelooft in het aanbieden van de beste mogelijkheden om haar studenten en docenten om consistente primaat .

De IT-infrastructuur omvat acht computer laboratoria op acht centra van ATCCE, elk uitgerust met 30 Pentium IV geavanceerde technologieën:

Computer leren op ATCCE begint vanaf VI klasse waar de kleine Tots krijgen de blootstelling aan de technologie via spelen wijze methode. Dit lab biedt leren met behulp van geluid en graphics.

Onderwijstaal hier wordt gedaan door middel van een projector. De gestructureerde systeem van leren is op voet van gelijkheid met alle opleidingen die in de zakelijke sector.

Computerlab vergemakkelijkt de overgang van "IT leren via het spel manier methode" tot geavanceerde technologieën, zoals: website ontwikkeling, MS Office, C + +, Oracle en HTML enz.

Internet-Lab biedt de studenten als docenten aan onderzoek uitgebreid door de toegang tot de informatie op het wereldwijde netwerk tijdens en na de schooluren.

Er wordt veel zorg en aandacht is besteed aan het ontwerpen van dit centrum voor onderzoek, rekening houdend met een gunstig werksfeer, het maximaliseren van de beschikbare technologie instructie en het behoud van een hoge graad van veiligheid .

Er zijn aparte opslag en voorbereiding voor de laboratoria, een centrale omroepinstallatie die het hele gebouw en noodprocedures veiligheid afrit in elke verdieping. Om de verontreiniging in de scheikunde lab, een geavanceerd proces heet semi-Microanalyse is aangenomen. Dit is over het algemeen gedaan op undergraduate-niveau, maar ATCCE probeert om de kennis van zijn leerlingen, door het verstrekken van deze faciliteiten op de middelbare school niveau. Een aquarium en werken modellen in de biologie laboratorium versterken leren.

Daarnaast heeft de school 3 sets van elk Labs voor de wetenschap streams (Natuurkunde, Scheikunde en Biologie) in de Sr Hoge School en een algemeen Science Lab voor Junior High School.

De labs zijn goed verlicht en uitgerust met de beste en kwalitatief hoogwaardige apparatuur. Er is ook een Electronics Lab biedt faciliteiten die aan de studenten voor te bereiden modellen. Een unieke functie is Planetarium die een astronomische telescoop in verschillende maten, die is goedgekeurd door Iraanse Planetarium.

De school kliniek wordt verzorgd door een gekwalificeerde arts, medische controle van de studenten wordt regelmatig en hun medisch dossier wordt gehandhaafd. Ouders worden geïnformeerd wanneer de arts vaststelt dat een kind speciale medische aandacht. Naast dit, artsen uit verschillende gereputeerde ziekenhuizen houden een bezoek aan de school voor tand-en oogheelkundige controle van de studenten. De school heeft een ambulance voor noodgevallen, alsmede een samenwerking met gereputeerde ziekenhuizen voor noodgevallen behandeling van studenten.

kinderen jong genoeg om echt beïnvloed door de school helpen; in deze positie, scholen kunnen wijzigingen aanbrengen in de leerlingen het leven van door hen te helpen beschouwen ethiek, zie de dingen vanuit een ander perspectief, werken samen in groepen, in staat stelt te ontwikkelen als sociale wezens, kritisch denken en het is te hopen dat studenten in staat stelt om een beter geïnformeerde keuze over het derde niveau cursussen en hen kennis en vaardigheden die hen helpen in hun dagelijkse leven, zelfs als ze zetten een ander pad. Daarom heeft de school het kind Counseling Center waar speciaal opgeleide kinderpsychologen zal student met de begeleiding die zij nodig hebben. Ze hebben ook een verrijking Resource Center, dat wordt verondersteld om de band tussen het kind, leerkracht en de ouder.

Ook Summer Camps georganiseerd voor het coachen van de studenten in bovengenoemde gebieden.

De school heeft een uitstekende termen, basketbal en voetbal, die gewonnen hebben een aantal trofeeën in de loop der jaren. Binnen de school, de Inter-House competities scherp bestreden.

Een droom wordt werkelijkheid. Het is een concert-hal. Het is een theater. Het is een seminar kamer. Het is een collegezaal. Het is een communicatie-platform. Het is een etalage van talent .

Allerlei mogelijkheden om creatief leren open te stellen wanneer u een kijkje nemen in deze spectaculaire, futuristische aula, ontworpen door de bekende Iraanse architect die combineert gracieuze elegantie en duurzame kwaliteit van een Perzische architect bedekt met een dak, met een spectaculair , futuristisch ontworpen is om in antwoord op een behoefte aan een ruimte die plaats zou de studenten en hun ouders.

Niet een enkele pijler belemmert het uitzicht van het vegen, gebogen 4.305 sq ft stadium met een hoogte van 54 ft De V-vormige, volledig voorzien van airconditioning is gedifferentieerd met rij na rij zitplaatsen voor 680 personen. Het heeft state-of-the-art infrastructuur, back-up power, superieure akoestiek en de nieuwste technologie voor licht-en geluidseffecten, die voor elke soort prestaties - drama, seminars, muziek of theater. Het heeft een cafetaria, toiletten, VIP-kamers, groene ruimten, de controle cabines, backstage kamers. alles is gedacht, met inbegrip van een one-stop-commercieel centrum met een bank, een boek-store en een parkeerplaats baai.

ATCCE biedt studenten, docenten en medewerkers met een gezonde warme maaltijden en delicatessen; ATCCE heeft twee sets van een cafetaria met 5382 vierkante voet van 420 zitplaatsen en capaciteiten 861,12 vierkante voet van de keuken voor het koken doel. Alle studenten, docenten en medewerkers zijn welkom om te dineren in een sfeervolle en schone eetkamer. Menu's hebben een breed spectrum van keuzes uit etnische variaties aan favoriete feel-good levensmiddelen gastronomische creaties, alle herkennen de voorkeur voedingskeuzes van haar afstuderen bewoners. Warm ontbijt biedt eieren elke stijl, thuis frietjes, goede theesoorten en Continental functies traditionele Lunch biedt met seizoensgebonden soep .

Goede zeden, gezond verstand en wederzijds respect zijn de belangrijkste regels voor het gedrag in en rond het restaurant hal.

De school beschikt over een vloot van 234 auto's en bussen. Heksen zijn particuliere en zij de meeste van de routes in en rond Teheran stad. De service bijdrage varieert van 300.000 tot 500.000 materialen materialen per maand, afhankelijk van de afstand van reizen & aantal studenten in elke auto.

De heer Mohammad Jafar Mostofi en de heer Hassan Tofiq Haq "Raad en Stichters" van de ATCCE, kwam met een rooster idee dat, om hun culturele diensten aan een jonge generatie in de maatschappij, door middel van onderwijs. Na een onderzoek en analyse van wetenschappelijke, besloten ze om educatief instituut voor de getalenteerde kinderen. Daarom hebben zij de geregistreerde ATCCE (Allameh Tabatabaei Complex van culturele en educatieve eenheden), onder de voorwaarden van het Ministerie van Onderwijs, wet van 26 mei 1988 voor te bereiden hooggekwalificeerde leerlingen voor het invoeren van Iraanse universiteiten en deel te nemen aan nationale en internationale Olympiade wedstrijden. Zij gevestigd Mir Damad Junior High School in Ustad Motahhari Straat met 132 studenten in september 1993. Na 16 jaar van succesvolle activiteiten, voor het gemak van de leerlingen en hun ouders, Mir Damad Junior High School wordt verlegd naar de nieuwe locatie aan de Mir Damad Street,.

De heer Mostafa Javadzadeh, is een hoofdsom van Mir Damad Junior High School sinds september 2002. Zijn educatieve achtergrond is een BA in Islamitische Studies.

In september 2005, ATCCE besloten dat, door middel van educatieve systeem uit te breiden zijn culturele diensten aan een jonge generatie in de maatschappij. Daarom is een bijkantoor te noemen Abshenasan Junior High School met een 300 studenten.

Abshenasan Junior High School, een uitstekende Education Center biedt een zuiver residentiële scholen gelegen in een grote campus met serene natuurlijke omgeving. De school biedt de stand van de infrastructuur en het zeer gerechtvaardigd in het denken is. De school biedt een spannende en leerzame ervaring nauwgezet ontworpen om elke student groeien tot een zorgzame, doordachte, principiële, persoonlijk en sociaal evenwichtig mens.

De heer Mohammad Sadeq Masrori is afgestudeerd in de BA Sociologie uit Teheran Universiteit. Na het pensioen van het ministerie van onderwijs heeft hij als een gezamenlijke Wiskunde leraar in ATCCE in september 1994. Met betrekking tot zijn ervaring en zijn eerlijk en hard werken, de ATCCE selecteerde hem als hoofd van de Abshenasan Junior High.

Allameh Tbatabayee Senior High School "Abshenasane 1" startte haar activiteiten met achttien zeer geavanceerde klaslokalen van september 2002, onder het beheer van ATCCE. Deze school is een van de belangrijkste Senior High school in het westen van Teheran.

Mr Mansoor Ladani als President van de genoemde High School is afgestudeerd aan de Universiteit van Teheran en zijn specialisatie is B.Ed. (Bachelor of Education). Hij begon het onderwijs sinds 1986 in verschillende scholen in Teheran stad, later werd hij benoemd als hoofd van Allameh Tabatabaei senior High school.

Mr Ladani is van mening dat, aangezien de studenten zijn er, de scholen zijn leven, indien er geen student vervolgens, leerkrachten zijn niet meer nodig. Daarom leraren moeten eerlijk zijn met zichzelf en hun werk te aanvaarden de verantwoordelijkheid van het onderwijs en de opleiding van de studenten.

Vanwege de grote vraag van een goede kwaliteit van het onderwijs en de toename van het aantal studenten, de ATCCE heeft besloten tot de oprichting van een andere tak genaamd "Divisie Abshenasane-2 Senior High School. De middelbare school is begonnen haar activiteiten vanaf mei 2005, met twintig zeer gemoderniseerd klaslokalen met een oppervlakte van 2000 vierkante meter.

De heer Majid Godarzi is een hoofdsom van de hierboven genoemde school uit de maand september 2007. Voorafgaand aan dat hij zich in diverse leidinggevende functies in het ministerie van Onderwijs voor verschillende scholen in Teheran stad en is hij de award winnaar voor eerlijk te zijn werk.

Vraag voor de toelating in ATCCE steeg met de dag. Sinds de ATCCE studenten verwerven van de hoogste scores in de ingang test van de universiteiten in het hele land, die wordt uitgevoerd door het ministerie van Hoger Onderwijs regering van de Islamitische Republiek Iran per jaar. Daarom ATCCE heeft besloten om de omvang van zijn dienstverlening aan het jonge samenleving.

Voor de genoemde reden ATCCE heeft een andere tak genaamd Kargar Senior High School en het Centrum voor Pre-University. Mr Rahman Mosavi wie was een bekende wiskunde leraar, wordt geselecteerd als een van de belangrijkste.

Voor de verdere ontwikkeling ATCCE heeft een ander filiaal bouwen genaamd Dr Fatemi Senior High School in het jaar 2000, met een capaciteit van 300 studenten in tien kamers.

De heer Mohammad Esmail Nasiri heeft gezamenlijk als opdrachtgever van dr. Fatemi hoge school en Center for Pre-University sinds september 2006. Voorafgaand aan dat, was hij President van vier verschillende scholen en gebied directie.

Mir Damad Senior High School in 2003 opgericht op Mir Damad Street met een oppervlakte van 1800 vierkante meter met een mooie kamers die speciaal zijn ontworpen voor Wetenschap en Olympiade wedstrijden. In de afgelopen vijf jaar van de activiteiten 137 studenten zijn geslaagd in de eerste termijn van Olympiade concurrentie en zij in aanmerking komen voor de tweede termijn van de nationale Olympiade concurrentie.

Mr Tamimi is een hoofdsom van Mir Damad Senior High school, die is afgestudeerd in de BA-Perzische literatuur en B. Commerce in Boekhouding. Hij heeft ervaring in diverse leidinggevende functies in het educatieve veld en werd ook het onderwijs verschillende onderwerpen die jaarrekeningenrichtlijnen, Statistiek, Economie en Handel.

Mollasadra Senior High School is begonnen in september 2005 met een oppervlakte van 1400 vierkante meter. , Waarvan 800 vierkante meter bouwen Computer Labs en andere faciliteiten. Momenteel zijn er 250 studenten die klassen. De President van de school is de heer Hamid Reza Kharadmand sinds 2005, maar voordat deze was hij een van de belangrijkste in een van de junior high school van ATCCE voor een periode van drie jaar.

Vanwege de frequente benadering van de ouder en veeleisende om een Pre University High school, zodat deze in staat kunnen stellen de leerlingen om hun hele High School periode met alle gedoe. Sinds ATCCE had al een Junior en Senior Hoge Scholen in de vier hoeken van de stad, dus ATCCE management besloten tot de oprichting van een Pre-University High School, die een morele vrede aan zijn leerlingen en hun ouders. Daarom op september 2005 Afdeling Abshenasan Pre-University High School begonnen met 180 studenten.

Mr Manucher Salimi bericht is afgestudeerd in de rechten (LLM) van de Universiteit van Teheran, en gezamenlijk het ministerie van onderwijs in september 1975. Tijdens zijn dienst heeft afgezien van onderwijs in Junior en Senior High school had hij een aantal leidinggevende functie ook. Mijnheer Salimi na het bereiken van 30 jaar ervaring gezamenlijk als Principal van de ATCCE (Pre-University Abshenasan High School) en hij is de uitvoering van zijn kennis voor de verbetering van de leerlingen.

Divisions	Age	Grade
Primary School	6 to 10	1st to 5st
Junior High School	11 to 13	6 to 8
Senior High School	14 to 17	9 to 11
Pre University	18	12

Naam van de scholen

Wiskunde

Natuurkunde

Chemie

Computer

Sterrenkunde

Totaal

Estedadhaye Derakhshan (Boy Scho. & Girls Scho.)

Enerazy Atomi

Complex schools of Salam

Rest of the Schools in Iran