علامه طباطبايي المدارس الثانوية -- طهران -- ايران

ATCCE : Allameh Tabatabaei, Complex of Cultural and Educational units.

[THIS TEXT TRANSLATED FROM ORIGINAL ENGLISH DOCUMENT. THIS TEXT MAY CONTAIN SPELLING AND GRAMMAR ERRORS. FOR THE COMPLETE AND FULL TEXT, PLEASE CHECK HERE : ATCCE - ENGLISH DOCUMENTS]

• مقدمة

• التاريخ

• إدارة

  • الرئيس التدليك

  • مؤسس و المجلس

  • المدير العام

  • مدير التعليم

  • الأكاديمية اقتراحات

• ( مركز ادارة التعليم (ئي أم سي

  • فلسفة المدرسة

  • رؤيتنا

  • المناهج

  • متطلبات الدخول

  • المسافة دراسات

• إدارة البحوث

• العلاقات الدولية للتربية

• القبة السماوية

• الأولمبياد المنافسة

• أبعد من الأكاديمية

  • قسم النشر والصحافة

  • ATCCE أخبار الجامعة

  • المكتبات

  • مختبرات الحاسوب

  • والفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء مختبر

  • العيادة

  • سيكولوجيا استشاري

  • الرياضة

  • قاعة

  • قاعة الطعام

  • النقل

• ATCCE الشعب

  • ميرداماد المدارس الاعدادية

  • آبشناسان المدارس الاعدادية

  • آبشناسان 1 الثانوية

  • آبشناسان 2 الثانوية و مركز التعليم ما قبل الجامعي

  • کارگر الثانوية و مركز التعليم ما قبل الجامعي

  • الدكتور فاطمی الثانوية و مركز التعليم ما قبل الجامعي

  • ميرداماد الثانوية

  • ملاصدرا الثانوية و مركز التعليم ما قبل الجامعي

  • آبشناسان ما قبل الجامعي

جذور ATCCE الثانوية أكثر من عقد من الزمن العميق ، وتسرب في تربة خصبة لايران والقيم والثقافة. الشجرة نفسها ارتفاع عال في سماء الحديثة ، المتفرعة عبر الثقافات العالمية ، والشرب داخل نفسه أفضل ما يقدمه العالم. ثمارها ، ومواطنا عالميا ، فكريا وأكاديميا سليمة ، مع القيم الثابتة التي توفر لهم قوة الشخصية.

في ATCCE نوفر بيئة غير مواتية للتعلم فقط ، وبناء الشخصية ، ولكن حيث يتم إعداد الطلبة لوالمسؤوليات والفرص والتحديات في مرحلة البلوغ.

الآباء والأمهات الذين يرسلون أطفالهم إلى ATCCE يتم تكليف لمجموعة من المهنيين المحترفين ملتزمة بالحفاظ على معايير عالية سواء أكاديميا واجتماعيا.

على مر السنين مدرسة ثابت متابعة هدف واحد وهو تقديم مساهمة كبيرة من أجل وضع طلابها الى المسؤولين ورجال ناجحة في المستقبل. إلى حد كبير ، والتاريخ يبين أن ATCCE الثانوية نجحت.

ATCCE تطورت باعتبارها واحدة من رئيس مجلس الدولة والمؤسسات التعليمية للبلد. مع تعليم حصول الجديدة دلالات وأبعاد امتدت على نطاق أوسع ، والمدرسة لا يزال على قيد الحياة إلى مستوى التحدي المتمثل في قالب جيل جديد من الطلبة إلى هذا النوع من جانب شخصيات متكاملة مجهزة المهارات الحياتية اللازمة لتناول التحديات المستقبلية. وتمكين كل طالب بناء على تفهمه ويشكل جزءا لا يتجزأ من النظام المدرسي. ATCCE قد ازدهر في مؤسسة متعددة التخصصات ، وتقديم مختلف التسهيلات لنقل المهارات المختلفة ، وانسجاما مع متطلبات العالم الحديث.

فإن ATCCE (الله طباطبايي مجمع للتربية والثقافة (وحدة) تم تسجيل الثانوية العامة ، وفقا لشروط وزارة التربية والتعليم للقانون 26 مايو 1988 على درجة عالية من الكفاءة لإعداد الأطفال للدخول الى الجامعات الايرانية والمشاركة في الوطنية وأيضا الأولمبياد المسابقات الدولية.

بدأت مدرسة ATCCE الحياة طباطبايي الله الثانوية في عام 1993 في طهران Motaheri في الشارع ، مع 132 من الطلاب والمدرسين 18 بما فيها الرئيسية. ولكن عام 2008 مع قوة من 2685 طالب موزعة على 16813 متر مربع في العشر أركان مختلفة من المدينة التي طهران :

ATCCE الثانوية ومركزا للمرحلة ما قبل الجامعة كرغار : طهران Kargare شومالي سانت Opp. 1st إلى مركز القلب. ش. رقم 65. الهاتف : 0098-21-88023502 رقم و0098-21-88027403.

ATCCE أقدم مدرسة ثانوية ومركز لمرحلة ما قبل الجامعة الدكتور Fatemi : طهران الدكتور Fatemi سانت Sindokhte Jonobi شارع رقم 27. الهاتف : و0098-21-66947127 رقم 66947128

ATCCE الثانوية للAbshenasane 1 : طهران ، Abshenasane 1 koye Toor و 20 مترا من Shoara. الهاتف : و0098-21-44813664 رقم 44813665.

ATCCE أقدم المدارس الثانوية ، من Abshenasan 1 : طهران Abshenasan 1 koye Toor و 20 مترا من Shoara. 16 metry كوثر. الهاتف : و0098-21-44832801 رقم 448328802.

ATCCE السابق للجامعة ، من Abshenasan : طهران Abshenasan 1 koye Toor و 20 مترا من Shoara. 16 metry كوثر. الهاتف : و0098-21-44833980 رقم 44833981.

ATCCE الثانوية مير Damad : طهران ، شارع Damad مير شمس تبريزى سانت Niknam حارة. رقم 22. الهاتف : رقم 0098-21-22221934.

ATCCE أقدم مدرسة ثانوية ومركز لمرحلة ما قبل الجامعة Mollasadra : برديس Mollasadra سانت سانت كردستان الطريق السريع رقم 39. الهاتف : رقم 88773463.

ATCCE ما قبل الجامعة Abshenasan 2 : طهران ، Niyayesh طريقة koye Toor العليا ، و 20 مترا من Shoara. الهاتف : و0098-21-44832801 رقم 448328802.

ATCCE المدارس الاعدادية مير داماد : طهران ، شارع مير داماد شمس تبريزى سانت Niknam حارة. رقم 22. الهاتف : رقم 0098-21-22221934.

ATCCE مدارس إعدادية للAbshenasan : Bulware Niyayesh ، Abshenasan 1 koye Toor و 20 مترا من Shoara. 16 metry كوثر. الهاتف : و0098-21-44832801 رقم 448328802.

يشار الى ان الحياة هي رحلة طويلة يأخذ منا الكثير من اختتام الطرق. إلا أن أهم الخطوات التي تأتي في سن مبكرة. ATCCE في المدارس الثانوية ، ومساعدة الشباب المحددة على الطريق الصحيح -- والتأكد من أن الطريق السلس -- ليست وظيفة بل التزاما. وتشمل هذه الثقة والمعلمين والطلاب والآباء والعمل معا لرسم طريق النجاح والسعادة من خلال دورة الحياة.

أكثر من 10،000 مدرسة منتشرة في جميع أنحاء طهران ، ATCCE المدارس توفر مجموعة متنوعة من بيئات التعلم. كرس من المعلمين في استخدام أحدث تكنولوجيا الحاسوب والوسائل التعليمية لالفريدة الخارجة عن برامج ATCCE المدارس الثانوية الأكاديمية والشخصية وتعزيز النمو.

ونحن نسعى جاهدين لوضع كل واحد من طلابنا على رأس الصف ، ومهما كانت احتياجاتهم الخاصة. هنا ، تتمثل مهمة المنظمة بأسرها وليس مجرد لتثقيف ، فمن لإعداد الشباب لمواجهة التحديات التي تنتظرنا ، وهم يشرعون في رحلتهم للتعلم مدى الحياة.

المدرسة ليست مؤسسة تجارية كما يظن كثير. ATCCE شرعت غاية نبيلة فكرة توفير التعليم المجاني لطلاب تحت مميزة بعد ساعات الدراسة. برامج مبتكرة مثل البيئة وبرامج التوعية مثل الأولمبياد ، وعلم الفلك ، والفيزياء ، والكيمياء ، والرياضيات وغيرها ، وتجري بصورة منتظمة لشرب الأطفال في الشعور بالواجب بشأن القضايا التربوية. هذه والعديد من هذه المبادرات في الكلام الكثير عن فكر وراء ATCCE المجتمع.

والتحدي الذي يواجهنا في الحقيقة إلى "معرفة" كل طالب وأدى نمو "الرعاية الأكاديمية". ويعترف هذا النظام أساسا على أهمية وجود مزيج من طلاب الأكاديمية وقضايا الرعاية الاجتماعية بوصفها الأساس للنمو المستدام وإيجابية.

لتشجيع وتحسين نوعية الأنشطة التعليمية ، وفي كل من المدارس الاعدادية والثانوية المستويات بغض النظر عن المواضيع الأكاديمية ، ويطلب من جميع الطلاب المشاركة في البحوث التعاونية في العمل كما في المادة كتابات بين الطلاب ، والمعلمين ، وعمل المشاريع مثل صنع ساعة شمسية ، فرن الشمسية ، ورقة صاروخ روبوت / Robocup.... والحلقات الدراسية ، والعلوم ومهرجانات الصيف والتعليم ، والعلمية والثقافية والجولات (مثل زيارة متحف العلوم ، والأماكن التاريخية ، ومكتبات للفيزياء ، والاستقلال الذاتي ، ومختبرات الكيمياء ، والرياضيات ، وما قال والتربية البدنية.

نرحب الطلاب من مختلف أنحاء العالم للمشاركة على برامجنا ، وجذب الطلاب من جميع أنحاء أوروبا وآسيا والشرق الأوسط ، في المقام الأول. فإن ATCCE عروض ممتازة وخدمات الدعم لجميع المشاركين في المسابقة التعليمية.

رسالة من المدير العام

"تعلم ما تعذر تحقيق ذلك عن طريق الصدفة"

iوالاهتمام مع الحرص ".

هدفنا هو العمل مع البعثة ، والغرض من أي وقت مضى لتحقيق التوسع في الرؤية ، ونحن لاختبار حدود والى السعي لتحقيق هدف أسمى. ولدي اقتناع راسخ بأن حتى لو كان الطريق الذي يشكله العقبات ، وتضافر الجهود للفريق من خلال رؤيتنا. ومن السعي الحثيث من ATCCE لتحقيق الهدف المتمثل في توفير التعليم كاملة من أجل إعداد الطلاب لمواجهة تحديات الحياة من خلال تزويدهم سيف درع المعرفة والقيم ومساعدتهم على الاستفادة من المواهب الفطرية إلى أقصى في بئر المخططة بدقة طريقة إعدام.

ونحن نعد أولادنا لمواجهة المنافسة العالمية المعاصرة مع عزم وشجاعة ، وبالتالي الاجتماع بجرأة احتياجات وتطلعات التغير وتطالب مرات.

بسبب التركيز ليس فقط على وضع والأكاديميين ، ولكن الرياضة وفنون الأداء والابداع ، في التعليم والقيم الإنسانية ، والانضباط وترد على نفس القدر من الأهمية أيضا. وبذلك نوفر الفرص لتعزيز والاجتماعية والعاطفية والثقافية والعقلية والجسدية النمو. ونحن نسعى جاهدين لتطوير إمكانيات كل طفل ، وقدرته على الاعتراف ، والتشجيع على احترام الذات الإيجابية لتطويرها إلى مواطنين مسؤولين في الغد ايران.

لا يمكن كبتها والابتكار في المشاريع الناشئة وأدى النمو من ATCCE. ونحن نؤمن دائما في استكشاف المجهول ، ورسم أحدث الأراضي والذهاب للأفضل في كل مرة. لدينا رؤية والتفوق ، وحملة للذهاب فقط للحصول على أفضل والعمل في بيئة صعبة.

سید محمد علي جهاندیده مدير عام

"مشتعلة للتعلم"

 دعونا تبني الروح الحقيقية للATCCE الثانوية

نيابة عن أعضاء ATCCE علامه طباطبايي مجمع للتربية والثقافة (وحدة) ، وأود أن أرحب بكم في موقعنا على شبكة الإنترنت.

ATCCE مشهورة بأنها جريئة واشتعلت النار في المؤسسة التي مسارات جديدة الى الحدود منذ بداياته المتواضعة في عام 1992. مدرسة لديها تقاليد فخورة غرس الأخلاق الحميدة والانضباط ؛ الحفاظ على المعايير الأكاديمية الممتازة ، والأهم من ذلك كله ، ويقدم الترحيب الحار والجو.

رؤيتنا من البداية كانت جيدة لإنتاج مقربة من الأفراد تم اختيارهم بعناية من خلال البرامج التعليمية التي تقدم للطلاب فرصة لتحقيق أقصى إمكاناتهم.

على هذا النحو ، ونهجنا في التعلم والمعرفة بأساليب تستند حيث يتم تعليم الطلاب على دمج مواضيع بالتالي الفوائد المترتبة على فهم وتطبيق المعارف المستخلصة من مختلف المواضيع والتخصصات. وعلاوة على ذلك ، لتسريع تنمية واتباع نهج شامل لتعلم الكمبيوتر والعلوم والدراسات الإلزامي حجر الأساس لدينا وضعت جنبا إلى جنب مع المسار العام من المواضيع.

هذه شهادة من أكاديمية النجاح وثبت أيضا أن الاستثمار في التعليم الأساسي من المدرسة الأساسية. لقد كنا دائما على تقديم رؤية فريدة للتطوير المهني المستمر لموظفينا التركيز ، وسوف نستمر في التركيز على تحقيق هذه الرؤية.

ونحن نواصل رحلتنا نحو تحقيق جودة التعليم العالية التي في المتناول ، ATCCE سوف تواصل رعاية الطلبة التي لم يبت فيها أكاديميا فقط ، بل أيضا على حسن من العيوب. ونعتقد أن جميع الذين يأتون عن طريق أبواب ATCCE ستستفيد من قيمنا المشتركة من العناية ، والنزاهة ، والإنصاف ، والجدارة بالثقة والاحترام.

نشكركم على ثقتكم في ATCCE وندعوكم للعمل معنا لانجاز مهمتنا حتى نتمكن من الاستمرار في رعاية الأفراد الذين يشكلون أكثر من قادرة على شق طرق ناجحة لنفسها في عالم اليوم.

ونحن نتطلع إلى الاجتماع في وقت قريب لك ، وكذلك العمل بشكل وثيق مع لك ولعائلتك في توجيه أولادك خلال السنوات التعليمية.

أشكركم وفلنتمسك الروح الحقيقية للثانوية.

حاج حسن توفیق الحق

 الحكام وعضو مؤسس للمجلس

"الخدمة قبل الذات"

إنه النور الهادي والتحرك بروح وراء النمو السريع والتقدم الذي تحرزه المدرسة. المهندس الرئيسي لقصة النجاح هذه ، والسيد Mostofi قد توجيه مصير المدرسة منذ تشرين الاول / اكتوبر 1992.

انه ارتفع ليصبح عضوا في مجلس الإدارة ومؤسس ATCCE في عام 1992. وتحرص دائما على العلماء ، بسيط ، متواضع رجل نفسه محبب للطلاب والموظفين على حد سواء مع نظيره اللطيف الفذة وسلوك أسلوب المباشرة وغير الرسمي ، والسيد هو رجل مستوفی مع البعثة. تجسد قيم العمل الجاد والمثابرة والشجاعة الأدبية ، وانه اطلق مع التصميم الدؤوب لجعل ATCCE أ `معبد التعلم' والذي لا يساعد الطلاب على طريق التحصيل الدراسي ولكن جميع ويعزز التنمية الشاملة ، ويعد لها أن تكون مواطنين صالحين.

ATCCE ، مع شعار "الخدمة قبل الذات" ، وكان في خدمة المجتمع في مجال التعليم لمدة 15 عاما. وهناك حاليا ما يصل الى 9 مدارس تحت رعايتها. تزايد عدد المدارس تحت المظلة التنظيمية لهذا يدل على مدى الحاجة إلى توفير تعليم هادف ، لعدد كبير من الأطفال ، ورغبة متزايدة في المتعلمين و تحرر البشر ، وقد تم الوفاء بها. أسست وتدار من قبل أفراد ومشاهير المجتمع ، والمستقاة من مختلف مناحي الحياة ، وتنظيم الدوام يسترشد الأعضاء المدارس على طريق التقدم مع رؤية النهج و الأفكار النبيلة. ونتيجة لذلك ، أصبحت ATCCE بوابات كبيرة للتعلم والنمو من العقول الشابة

. لدينا عقيدة هو توفير جميع التنمية الشاملة و قاعدة أخلاقية سليمة. تعزيز بناء الشخصية & تغذية روح محب للأطفال ، وتشجيع العلمية مزاج و تعزيز الأواصر الاجتماعية ، والسعي المستمر لنا. ارتفاع قدما في روح من التنافس الصحي ، وتحقيق التوازن بين الحياة المهنية فريقا ناجحا مع الرضا في الحياة ، هو الذي نقدمه هدية لجميع أطفالنا. توجيهنا في هذا الجهد بالنسبة لنا هو السيد محمد جعفر مستوفی مؤسس ومجلس ATCCE الثانوية ، وهو مستمر منارة لنا ومصدر قوة.

محمد جعفر مستوفی

"ومؤسس المجلس ATCCE"

من وحي ثورة في التربية والتعليم

وقد بمودة رعاية مدرسته منذ نشأة نضجا ورأينا ذلك في طويل القامة ، وتفخر شجرة. والانضباط والنظافة هي العاطفة مع السيد جهاندیده.

ويقول ان جميع البرامج الأكاديمية والأنشطة ATCCE في العمل من أجل هدف واحد -- لمساعدة الطلاب على تطوير حياة أهمية لأنفسهم وللآخرين ، وفيا لتقاليد المدرسة الشعار.

اليوم ، هو السيد جهاندیده مع فخور بنجاح 27 عاما من الخبرة الإدارية في مجال التعليم ، ولذلك يقول : في السنوات ال 15 الأخيرة ، وقد أنتج ATCCE كوكبة من العلماء البارزين من الرجال والنساء ، والذي جلبت له المجد ، ليس فقط في ايران بل في الخارج أيضا.

كما كان قال : "إنه لأمر جيد أن يكون هناك نهاية لرحلة صوب ، إلا أن الرحلة ما يهم في نهاية المطاف." مشاركة الجمعية في تعزيز التعليم الشامل وسعيها لبناء امة ديمقراطية وجعلت من التعليم لجميع الفرق. فإنه لم يعد مسألة إضاءة شمعة هنا أو هناك ، بل هو محاولة لمجموع الكهرباء. العالم كله بدأت مع توهج ضوء يشع محو الأمية من قبل جمعية ATCCE.

التعليم مدى الحياة العملية ، ولكن لا بد من وضع أسس ثابتة وعلى نطاق واسع. الهدف من الدراسة هو أن تشرب في حب الطلاب للتعلم وغرس فيها رغبة في التفوق على جميع المستويات. المدرسة كما يهدف إلى تزويد الطلاب الفكرية والمهارات العملية والتي هي ضرورية لمواجهة التحديات التي لا مفر منها في المستقبل.

ATCCE ملتزمة مهمتها نقل نوعية التعليم. بالنسبة لنا ، كل طالب ثمينة ومحاولتنا هو مساعدة كل طفل وقدرته على تحقيق الاستفادة من المواهب المخفية. ولتسهيل ذلك ، وعرض مختلف الأنشطة في كل السنة الدراسية لصقل مهارات الطلبة وجعل التعليم تجربة سارة. ويحدونا الأمل في أن تتطور إلى جانب الطلاب إعدادهم للأفراد الحق في مجموعة من القيم التي تمكنهم من النجاح في مواجهة تحديات العالم.

لمعظمنا نهاية له أهمية أكبر إلا أنه يعني أن تحديد هذه الغاية. الانضباط واحد من هذه العوامل التي تعطي النفسية التي تؤدي إلى النمو الصحي. مرموقة بحق المفكر وقالت : "عظيم نهاية التعليم لتأديب بدلا من تقديم العقل ، لتدريب على استخدام الطاقة الخاصة بها وليس لملء مع تراكم الآخرين". ويعترف ATCCE ، وتشجع هذه الحقيقة ، وتؤكد من جديد. فهو sowings من الآباء والمعلمين أن توقظ في عبقرية طفل. المتبادلة والتعاون والاتصال بين الوالدين والمعلمين من شأنه أن يسهل إلى حد كبير حسن سير المدرسة ودون معوقات التنمية للطفل. علينا أن نكون قدوة إيجابية لطلابنا لتحقيق حلمهم. ويحدونا وطيد الأمل هو ترك الرائع أفعال طفلك توهج للعالم أجمع أن يرى.

وخلاصة القول ، إن مهمة ATCCE "لفتح الأبواب وتفتح العقول" ، وتمهيد الطريق لمستقبل الأمة.

سید محمد علي جهاندیده

مدير عام

معلما رئيسيا في التنمية وقد تم إدراج الأطفال في صلب الحياة المدرسية ، الأمر الذي يسهم في الشعور القوي للمجتمع ، وذلك من سمات المدرسة. وبعبارة أخرى ، فإن الأطفال الذين ينتمون إلى كل طبقات المجتمع وتتاح الفرصة للدراسة في مدرسة وبناء مستقبلهم.  

هذه الصفات قد وضعت على ATCCE طليعة التعليم نظرة شاملة على ايران. كان هناك استمرارية الغرض ، يقوم عليها التغيير والنمو للمدرسة. على مر السنين ، وينعكس بشكل مطرد ATCCE روح الابتكار في الاستجابة للحاجة ، وسعت البعثة التعليمية ، من خلال خلق بيئة أكاديمية يعزز ارتباط وثيق وتبادل الأفكار مع بعض من أهم المدارس في الوطن والعالم . لذلك يجب عليه أن قوة مشتركة من 341 من المعلمين في المستويات العليا وعلى مستوى المبتدئين. وقد تم اختيارهم بعناية فائقة من أفضل المواهب المتاحة.

 هؤلاء المعلمون مشبعا بروح التفاني والإخلاص. فهي ليست مؤهلة فقط وإنما أيضا لشخصية ممتازة والتعليمية الأساسية التي يجري تقييمها مرتين في السنة من قبل رئيس الإدارة.. السيد محمودی ، قائلا : "إن الرجل الذي لا يمكن ان يكون الامر سهلا هو المعلم". وهكذا ، فإن المعلمين هنا مختصة وقادرة على الحد من المعرفة البسيطة لهذا المجمع من الواضح والرائع الذي يتوارى في الفهم الرضع. والمعلمين في المدارس الثانوية في تطوير البيئة الأكاديمية ، حيث تطورها والاختصاص وتحديث معارفهم في منهجية التدريس المبتكرة كل الموضوع. نتائج عمله الشاق إلى أن "الطلاب احتلت المرتبة الأولى في ايران على الصعيدين الوطني والدولي ومسابقات الأولمبياد.

مرة أخرى ، ومن ذلك الوقت من السنة ، وعندما يقيم الإنجازات ، ويجمل العمل المنجز والتدابير حقق النجاح. في ATCCE أرى أننا حققنا معلما! من الرقائق الدقيقة ، وخمس عشرة مواسم قبل المدرسة قد تحولت إلى كيان ميجا الآن. ونحن على التقدم في الألفية القادمة...

السيد محمودی

مدير التربية والتعليم

الآباء والأمهات في الحصول على تقارير مرحلية عن أبنائهم من خلال تقارير منتصف المدة وبطاقات مدرسة تقرير صدر في نهاية كل فصل من المقرر خلال اجتماعات الآباء والمعلمين. مدرسة تقرير بطاقات تظهر ليس فقط على أداء الطالب في ظل ظروف الامتحانات ، ولكن أيضا لإظهار تصميم الطالب الفهم ، والتطبيق ، وأخلاقيات العمل والموقف العام تجاه كل موضوع في جميع أنحاء الطويل. في الموقع أيضا ATCCE اسم المستخدم وكلمة المرور السرية وتقدم إلى الوالدين التي قد تمكنها من التحقق من نتائج الامتحانات والأنشطة اليومية لأطفالهم. وفي الوقت نفسه يسمح لهم آراء وجهات نظرهم ، وتشجيع القطاع الخاص لتنظيم المؤتمرات مع كل المعلمين في أي وقت طوال العام الدراسي.

وترى الإدارة أنه نظرا لأن هناك طلاب المدارس على قيد الحياة ؛ إذا لم يكن هناك بعد ذلك الطالب ، والمعلمين لم تعد بحاجة إليها. ولذلك يجب أن يكون المعلمون صادقين مع أنفسهم وأعمالهم لقبول مسؤولية تدريس وتدريب الطلاب.

إدارة التعليم ومركز فريد ومدهش للتعلم البرنامج الجديد للمعلمين وإحياء لأنواع خبرة المعلمين.

من جهة ATCCE الأسرة في حظيرة ، وأنشأ الحاكم في ميدان التعليم ، أن تواصل القوات يجب أن يحسب لها حساب في طهران وايران. من ناحية أخرى ، هناك مدارس ثانوية الجديدة التي لديها تجربة ثرية من كبار السن والاستفادة من التطورات الجديدة في الساحة التربوية. بعضها مجرد الفراخ ، بالمقارنة مع الذين تم ارتفاع عال لعدة عقود. بالإضافة إلى أنها تحقق واحدة من معاقل هائلة من التعليم.

مركز ادارة التربوية ، والنشاط في ATCCE الأبعاد هي :

• برامج للمديرين والمعلمين والطلاب والآباء والمجتمع المحلي
• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، وإدارة المعرفة : التعليم والتكنولوجيا ، ومناهج التخطيط والمعاملات ، والتقييم والرصد والإبلاغ ، والابتكار وإدارة المعلومات للبيانات
• إعداد المعلمين قبل الخدمة والبرامج
• ATCCE رصد أداء نظام التعليم والإنتاجية : مراجعة إدارة التعليم ومراجعة الحسابات ، ومراجعة الحسابات والاجتماعية ، ورصد الأداء ودعم وتعزيز التعليم ، والمعلومات من بنك المعلومات في المدارس الثانوية
• الحدث الإدارة : الفنون البصرية وفنون الأداء ، والدين ، والألعاب الرياضية والأكاديمية والمعارض والمؤتمرات والحلقات الدراسية والثقافية وبرامج التبادل الأكاديمي (وطنية ودولية)
• الاستشارات التعليمية وإدارة المشروع : الأكاديمية والإدارية لدعم مشاريع تعليمية جديدة للطلاب والتنمية

ساتلي التعليم المبادرات و ئي أم سي المنشورات

• فإن ATCCE المدارس الثانوية ومراكز فيها :
• ATCCE قطارات الطلاب احترام المعلمين ، والأسرة ، والتراث الثقافي.
• ATCCE الطلبة بعناية توعية الاهتمامات البيئية ، والشعور القومي ، والوئام بين الطوائف.
• ونحن نهدف إلى تعزيز والحفاظ على أعلى معايير التميز وإعداد الأجيال ل21st القرن.
• ATCCE الطلاب ساعدت على السيطرة على توسيع آفاق والتكنولوجيا ، وكما أصبحت مستودعا للالتزام عميق IRIran الروح والثقافة في شكله الأصلي.
• ATCCE طلاب مجهزة للحصول على أفضل الفرص للنمو والنهوض بها ويجري إعداد لغويا وثقافيا لها. مفهوم المواطن المستنير من العالم سيكون في ظل كل مساعيها.

ATCCE المدارس المتاحة لأفضل العقول في معظم معقولة وميسورة التكلفة. لا يستحق الطفل الموهوب ، وسيجد أبواب مغلقة ATCCE بسبب العجز المالي. التمييز والتنوع التوأم بصمات فلسفتنا التعليمية والأكاديمية والقيادة والإنجاز ، ومهمتنا. تقليد قوي في تطور لدينا مصفوفة من التواصل بين الدولة الوطنية والدولية والمؤسسات التعليمية.

ATCCE المدارس من المجتمع هي الأماكن التي يوجد فيها :

• الفكرية والاجتماعية والعاطفية والمادية والروحية والجمالية للتنمية هو تشجيع الطلاب على تحسين نوعية حياتهم.
• تحصيل الطلاب من المسلم به والذي يحتفل به داخل المدارس والمجتمع المحلي. 
• الطلاب وتعد نشطة ومستقلة والتعلم في بيئة تعزز روح الاستفسار والمنافسة القوية.
• ويشجع الطلاب على المساهمة في اتخاذ قرارات حول مستقبلهم من خلال المدرسة ، والتعيينات في المؤسسات المدرسية ، والتوجيه المهني وتقديم المشورة والخدمات التي تساعدهم في بلورة أهدافها. 

هناك مستوى عال من التعاون والدعم بين الاهل والمدارس.

في المناهج الدراسية ATCCE تلعب دورا بالغ الاهمية في ATCCE ونحن نؤمن بأن التعلم لا يقتصر فقط على التعليم ، والكتب والدروس ولكن أكثر من ذلك بكثير.

ATCCE في التركيز أكثر على التنمية الشاملة للتلاميذ ، ونحن نفهم أن التعليم هو الوقت في حياة كل طفل ، والتي تؤثر على مستقبلهم.

للقيام بذلك ، وإنشاء بنية تحتية عالمية المستوى ومرافق ملائمة المناخ أمر لا بد منه للتعرف على أي تلميذ وليس فقط لتعلم الدروس المستفادة من الأكاديميين ولكن في الحياة ، وطبيعة ، والأخلاق والقيم. ونحن في ATCCE نقل كل هذه الصفات في التلاميذ بحيث تظهر مسؤولية الأفراد.

ATCCE له أن يكون جزءا من المنهج الدراسي. المنهج هو مفهوم امتحان المنحى. في ATCCE المنهج صمم واضعا نصب عينيه التنمية الشاملة للطفل نجري اسبوعية وشهرية وسنوية بالتناوب الفحص. الصف هي مركز الأنشطة التي يضطلع بها في تشكيل والاستمالة قادة الغد. قوتنا تكمن في قدرتنا على الحفاظ على اكتمال برامجنا ، وعرض الخيارات الهامة والفريدة لكل شخص ، وتوفير وسيلة لتقييم كل طالب التعليمية لضمان أن علينا جميعا أن تستمر في النمو ، ونحن لا تزال مسؤولة تماما لمجتمعنا.

عصر المناهج في إيران

المناهج المستخدمة في نظام التعليم الايراني على غرار المنهاج الوطني من وزارة التربية والتعليم ، وحكومة جمهورية إيران الإسلامية.

جميع من قبلوا ATCCE بدقة من خلال امتحان القبول والمقابلات الشخصية ،

لقبول طلاب المدارس الاعدادية والثانوية والجامعات قبل أن تتوافر لديهم الحد الأدنى من العلامات ٪ 95/100 ، ويجب أن نجلس لتقييم مدخل منفصل في شهر أيار / مايو وحزيران / يونيو. هذا التقييم لا يشمل فقط الاختبارات الكتابية ، ولكن أيضا لقاءات مع اثنين أو أكثر من كبار أعضاء هيئة التدريس.

تخضع للأداء في مدخل التقييم ، وتوافر المقاعد ، وعرض وقبول وسيتم في غضون 5 أيام عمل من السبت إلى الخميس. مدخل التقييم عادة يأخذ كل اثنين من أيام الدراسة.

الدورة لكل مدرسة في إيران يبدأ من 23 أيلول / سبتمبر من كل عام.

 

المسافة والتعليم على الإنترنت ثورة في الطريقة التي تكسب الكثير من الطلاب في المدارس الائتمان. لم تعد تفعل الوقت الحواجز الجغرافية أو تقييد أين ومتى يمكن للطلاب من الدراسة. فإن ATCCE هي منظمة تتألف من عشر مدارس ، وتقدم على الصعيد الإقليمي المعتمدة على الانترنت والمدارس والدورات والبرامج التي يمكن نقلها بين الكونسورتيوم والمدارس وغيرها -- وفقا لاحتياجاتها. حدود واضحة ويمكن اليوم ، ولكن الأكاديمية..

ATCCE يعترف ان من الصعب على بعض الطلاب لمتابعة دروس في البيئة التقليدية عندما تكون في السفر ، أو المرضى في المستشفى. ولذلك ، فإن التعلم عن برامج تجعل من السهل والمريح للعمل من منزل أو مكتب. يمكن الطلاب من تعلم في واحدة من العديد من 'للصفوف الدراسية الافتراضية' ، في الجدول الزمني لهذه الدراسة أكثر مرونة مما كان العديد من الفصول الدراسية التقليدية الكلية. في حين أن الطبقات مرنة ، لا تزال تحتفظ ATCCE المهنية لجميع عناصر التنظيم من قبل فئات ضمان أن جميع الدورات التي تبدأ وتنتهي في الموعد المقرر ، والإحالات والتجارب المقدمة في وقت معين.

وينص ATCCE فعالة وناجحة ، والتعلم من الفرص المتخصصة منذ عام 2006. ATCCE هو زعيم وطني في مجال تقديم برامج التعلم للطلاب في الصفوف من 7 إلى 12. وتقدم التعليم لجميع المعلمين من الدرجة تلاحظ في شكل مطبوع ، على شبكة الإنترنت ، ومزج الأشكال. المقاطعة هي ATCCE الممولة لخدمة الطلاب والمدارس في جميع أنحاء إيران ، وكذلك الطلاب في جميع أنحاء العالم الذين يرغبون في مواصلة تعليمهم باستخدام برنامج الدراسات ATCCE.

وبالإضافة إلى هذه 'الافتراضية الفصول والطلاب والتواصل مع المدرسين والطلاب الآخرين عبر الإنترنت. ويتم ذلك غالبا من خلال 'أخبار ATCCE' ، حيث يمكن للطلاب للمشاركة في مناقشات على الانترنت.

ATCCE استخدامات تكنولوجيا الإنترنت لإثراء خبرات التعلم وتعد خريجيها لتكون قادرة واثقة استخدام الانترنت والتقنيات في بيئة الانترنت.

المجلس الاقتصادي والاجتماعي والمؤسسين للATCCE خرج فكرة خارج الصفوف العادية ، وينبغي توسيع نطاق التعليم والتدريب العلمي والخدمات للشباب والطلاب الموهوبين. ولذلك ATCCE المساعي لتطوير قوة وcreativities من الطلبة الموهوبين. بعد إجراء بحث وتحليل علمي ، فقد قررت إنشاء إدارة البحوث النشط للأطفال. ولذلك ، إدارة البحوث وأنشئت في نيسان / أبريل 2008 ، ويركز على :

1. البحث والتطوير  (R&D)
2. البحوث التطبيقية ،
3. Robocop و آلي ،
4. ونوعية التدريب
5. منشورات

العلاقات الدولية للتربية

البحث والتطوير) : للبحث والتطوير في الوقت الحاضر أهمية كبيرة في مجال التعليم على مستوى المنافسة ، والعمليات وطرق التدريس ويزداد بسرعة. ومن أهمية خاصة في مجال التعليم حيث المدارس إبقاء عين الصقر على المنافسين من أجل مواكبة الاتجاهات الحديثة وتحليل احتياجات ومتطلبات ورغبات الطلاب. البحث والتطوير وعادة ما يشير إلى المستقبل ، على المدى الطويل في التعليم والتدريب ، واستخدام تقنيات مشابهة للبحوث التطبيقية من دون نتائج محددة سلفا ، وعلى نطاق واسع مع توقعات العائد من التعليم.

البحوث التطبيقية :  هذا القسم المتعلقة بالأنشطة فيها الطالب :

1. تستطيع تنظيم موائد مستديرة ، والمحاضرين ، والعلمية والحلقات الدراسية والبحوث.
2. تصميم المشاريع البحثية للطلاب.

تدريب الطلاب على الصعيدين الوطني والدولي للعلوم ومسابقات.

ملاحظة : يمكن لجميع الطلبة الحصول على مساعدة من جميع المدرسين في ATCCE أو أساتذة الجامعات.

Robocop و آلي : إعداد والمعدات التقنية واختيار الطلاب للتدريب وطنية ودولية للمنافسة على رعاية في هذا الباب.

نوعية التدريب : الكتب المدرسية التي تركز على معرفة محدودة ، ولذلك قرر هذا القسم للحصول على المساعدة من المعلمين مخصص باستخدام أحدث تكنولوجيا في مجال الكمبيوتر والوسائل التعليمية لالفريدة الخارجة عن برامج مثل فصول اضافية بشأن مواضيع مختلفة من العلوم والفلسفة ، والتاريخ العلوم الأساسية والعلوم وغيرها ، بحيث يمكن أن تعزز ATCCE المدارس الأكاديمية والشخصية.

منشورات : هذا القسم يقدم معلومات عن الأحداث التي وقعت في الآونة الأخيرة على تطوير العلم من خلال الحائط والنشرات والمجلات العلمية والعامة التي تحتوي على أحدث المعارف العلمية.

تفكير نقدي ، والسعي إلى التميز "هذا كان دائما الثقافية روح ATCCE التي تزرع العديد من الطلبة من نوعية عالية ، وأصبحت جزءا لا يتجزأ من الحرم الجامعي والتعليم والثقافة الايرانية ، وقد تولى دائما اهمية كبيرة لتطوير الطالب الجمعيات.

وقد شكلت ATCCE مكتب قسم من التدويل. تدويل هو نتيجة طبيعية للATCCE مؤخرا وتنفذ الخطة الاستراتيجية ، من بين أهداف أخرى ، وسوف تسعى لتعزيز وضوح من ATCCE الدولية الواسعة الأنشطة التعليمية.

شعبة العلاقات الدولية للتربية والأنشطة هي المسؤولة عن توفير الرؤية والقيادة في النهوض مدرسة في الخطة الاستراتيجية للمبادرة العالمية للمسابقات ، وتشجيع مشاركة أعضاء هيئة التدريس والطلاب في الأنشطة التي تركز على التعليم والمسابقات العالمية والعلمية والجولات والبطولات.

نرحب الطلاب من مختلف أنحاء العالم للمشاركة على البرامج التعليمية ، والمسابقات. فإن ATCCE عروض ممتازة وخدمات الدعم لجميع المشاركين في المسابقة التعليمية.

هنا ، في ATCCE ، لدينا قاعات الدراسة فريدة من نوعها للغاية ودعا ATCCE إن القبة السماوية. كما انه مصمم مسرح -- -- -- جولة لمحاكاة الارض والسماء كما كبيرا القبة المحيطة بنا. التلاميذ تؤخذ العادية بعيدا عن المناطق المحيطة بها حيث تغلق الباب ، وانطفأت الاضواء ، ويتم نقلها إلى مكان آخر ، والوقت ، أو العالم ، وهذا يتوقف على حدود خيال خصب جدا. كما السماء بالتناوب ، والأطفال الذين يشعرون نقلها إلى وجهات جديدة ورائعة هنا وخارجها.

البرامج التي تم تصميمها لتلبية احتياجات جميع الرتب والمستويات العمرية ، وفوق ذلك ، ولكن هذه البرامج يمكن تعديلها لتتناسب مع المدرس الدرس (ق).

على الصعيدين الوطني والدولي العلمي الأولمبياد

الأولمبياد هي المنافسة بين طلاب المدارس الثانوية ، والتي تجري في ظل روح من الصداقة ، والتسامح ، حيث المنافسة حافزا للمشاركين لإظهار قدرات ولكن الاتصالات ، وتبادل الأفكار والتعاون بين الطلاب والمدرسين والعلماء من مختلف أما البلدان التي لها أهمية رئيسية ، والتي تجمع بين دول العالم من حيث الموهوبين من طلاب المدارس الثانوية لاختبار معارفهم ومهاراتهم في مجال الفيزياء ، والكيمياء ، والرياضيات ، وعلم الفلك...

الأولمبياد تهدف إلى تنمية الخيال والإبداع والتفكير المستقل. انها تحفز الطلاب التعرف على المشكلة بشكل مستقل ، لاختيار النموذج ، لاتخاذ ما يلزم من الافتراضات والتقديرات ، وإجراء الحسابات المتعددة وسيلة أو المنطق. جولات ليست اختبارات الذاكرة أو سرعة أو معرفة الحقائق والبيانات الرسمية ، والبيانات الأساسية والحقائق الرسمية المقدمة للطلاب. سبل إيجاد حلول لها الأولوية الأولى في تقييم المشاركين حلول ، والصحيح الرسمي الحل النهائي (الصيغة أو القيمة الرقمية) لا تلعب دورا حاسما في التقييم. وينبغي أن يكون للمشاركين إمكانية لعرض القدرات التحليلية ، وليس فقط القيام بكل الإجراءات والقواعد الصعبة. هيئة المحلفين كما لا يطلب من المشاركين على اتباع طريقة الحل التي كتبها المؤلف أو الملحن للمشكلة.

الوطنية الايرانية والدولية الأولمبياد هي متعددة المستويات المسابقات. كل سنة ، اكثر من 10،000 من طلاب المدارس الثانوية المحلية وطنية تأخذ في الامتحانات على امل المنافسة في المسابقات الأولمبية الوطنية الايرانية حتى تتمكن من الذهاب لأعلى المستويات العلمية الدولية التي مسابقات الأولمبياد. ونلاحظ أن من بين الحكومة والمنظمات غير الحكومية الوطنية في المدارس الثانوية للمنافسة في أولمبياد IRIran سوى 176 طالب وأصبحت مؤهلة للمشاركة في المسابقة الدولية للأولمبياد ، في الفترة من 30 والتي هي ATCCE الطلاب التي تقع على رأس القائمة.

هذا هو ATCCE الطلاب

ومن عظيم سروره وأهنئ الطلاب لما يبذلانه من نتائج المنافسة في الأولمبياد هذا العام.

هذا الإنجاز لم يكن ممكنا من دون منضبطة وجهد موحد من كل من الطلاب والمعلمين. ولذلك ، فإنني أتقدم بالشكر الخالص تجاه الآباء والأمهات والمعلمين والمسكن ، والذين كانوا مصدر تشجيع كبير لتلك الأعمال ؛ كامل موظفي المدرسة الذين ساعدوا على رعايتهم وكذلك والدي الذي طالما قدم لنا الدعم الكامل لهم.

كما أغتنم هذه الفرصة لأتمنى لطلابنا النجاح العظيم والسعادة في الحياة. أدعو أنهم سوف يلمع كمواطنين صالحين مشربة التفوق الأخلاقي ، والموقف من خدمة للإنسانية.

مع أطيب التمنيات ، والسيد سید محمد علي جهاندیده مدير عام

 "2008  يونيو  th17  "

فإن ATCCE تعلن بفخر طلابنا بنجاح حققت أعلى الاوسمة الوطنية

فضلا عن المسابقات الدولية للأولمبياد ،

في العام 2007-2008.

نتيجة للفترة الثانية للمنافسة الوطنية للأولمبياد

المعلومات التالية على أساس وزارة التربية والتعليم على الانترنت http://ysc.ac.ir 16 يونيو 2008

وثمة سمة خاصة جدا ATCCE هو التعليمية والمنشورات والمجلات الفصلية التي أنشئت في تاريخ العالم الأكاديمي لايران.

فإن ATCCE يؤمن بأن التعليم من مسؤوليات ، مثلث الإدارة على رأس الزاوية التلاميذ ، وعلى الحق في الزاوية اليسرى والآباء والمعلمين الزاوية. لنفس السبب فإن ATCCE ركز على أربعة أنواع من المجلات التي تنشر كل ثلاثة أشهر. وهو يتضمن بصفة عامة خريجي المدارس والأخبار والأحداث الثقافية والتعليمية ، والشعر ، والقصة والمقالات التي كتبت من قبل الطلاب ، ويقدم أيضا معلومات عن الأنشطة التعليمية للطلاب والموظفين ، وإدارة ATCCE الشهري لم الشمل والآباء والمعلمين ، والتي هو :

1. Javane - Andisheh ه (الاصغر الفكر) ، وبالنسبة للتلاميذ لتشجيعهم لكتابة الأشعار والقصص والألغاز ، ونتائج المسابقات والبطولات وغيرها ،

2. Andishe - Khanevadeh ه (آباء الفكر) ، ويقدم معلومات عن التطورات الأخيرة من التعليم ، وأنواع من المشاكل التي قد تواجه الطلاب في سن مبكرة ، وتقديم المشورة إلى الآباء والأمهات على كيفية التعامل مع الأطفال الصغار في الجيل الجديد من المجتمع. مقالات عن الصحة البدنية ، وجدولا زمنيا وبرنامجا للدراسات في المدرسة. و

3. Rahavard (اساتذة الفكر) ويتضمن ؛ مؤخرا معلومات عن العالم لتطوير التعليم ، وأساليب التدريس الحديثة ، والكتب والمنشورات الجديدة ، من المهم التصدي للموقع التعليمية والأحداث.

4. سخن Bashgahe Andishe الخامس (مركز الكلام والكتابة) ويقدم معلومات عن المقبلة والثقافية والتعليمية المناسبة ، مثل حلقات دراسية وموائد مستديرة ومعارض وعروضا سينمائية ، والهامة من المتحدثين والتي قد عقدت في ATCCE.

وقالت المجلة إن يجري ترسل الى جميع الخريجين ، والآباء ، والموظفين واصدقاء في ATCCE بالمجان وتتوفر في الموقع الشبكي للATCCE للعرض.

ويهدف هذا المنشور للتأكد من أن الآباء ويمكن الحصول على المساعدات التي يحتاجونها ، سواء عن طريق خطوط هاتفية القائمة ، أو من خلال جيل جديد من الخدمات المقدمة ، وعلى الانترنت وعبر البريد الإلكتروني.

من أجل تحسين الاتصال ATCCE الأم ، ATCCE أنشأت موقعا على شبكة الإنترنت حيث طالب والسجلات الأكاديمية الأم في الاعتبار ويمكن الاطلاع على الوضع.

ويسمى هذا الموقع على الشبكة الجامعية ATCCE ويمكن الحصول عليها بأسعار أقل من العنوان :

http://www.atcce.com/students

عين باستخدام هوية المستخدم وكلمات السر على كل طالب. هذه الميزة للATCCE تساعد قاعدة البيانات عن طريق توفير ما يصل إلى ما استجد من معلومات عن كل طالب.

ويعتقد ATCCE في تقديم أفضل ما يمكن من الفرص لطلاب الكلية وكذلك لضمان الاتساق في الصدارة.

الهياكل الأساسية لتكنولوجيا المعلومات وتشمل ثمانية مختبرات للحاسوب في ثمانية مراكز ATCCE ، كل منها مجهز 30 بنتيوم الرابع التكنولوجيات المتقدمة :

تعلم الكمبيوتر في ATCCE يبدأ من الصف السادس حيث صغيرة tots التعرض للحصول على التكنولوجيا من خلال طريقة اللعب وسيلة. هذا المختبر يتيح التعلم بمساعدة والصوت والرسوم.

تدريس هنا يتم بواسطة جهاز العرض الضوئي. المنظم لنظام التعليم على قدم المساواة مع أي توفير التدريب في قطاع الشركات.

مختبر الكمبيوتر ويسهل عملية الانتقال من "التعلم من خلال اللعب بطريقة طريقة" إلى التكنولوجيات المتقدمة مثل : صفحة الويب الخاصة للتنمية ، ومكتب ماجستير ، C + + ، وشركة أوراكل هتمل الخ. Internet Lab

مختبر الانترنت يتيح للطلاب وكذلك أعضاء هيئة التدريس على نطاق واسع للبحث عن طريق الحصول على معلومات عن شبكة عالمية من خلال وبعد ساعات الدراسة.

الكثير من العناية والاهتمام ذهبت الى تصميم مركز البحوث هذا ، مع الأخذ في الاعتبار تهيئة مناخ العمل ، وتحقيق أقصى قدر من التعليم والتكنولوجيا المتاحة والحفاظ على مستويات عالية من الأمان.

هناك فصل وتخزين وإعداد مناطق للمختبرات ، ومركزي من مكبرات الصوت يغطي كامل المبنى والخروج نظم السلامة في حالات الطوارئ في كل طابق. لتقليل التلوث في مختبر الكيمياء ، متقدمة عملية تسمى شبه microanalysis قد اعتمد. هذا بصفة عامة على مستوى البكالوريوس ، ولكن ATCCE يسعى لتعزيز المعرفة من التلاميذ ، من خلال توفير هذه المرافق على مستوى المدارس الثانوية. حوض للأسماك ونماذج العمل في مختبر البيولوجيا تعزيز التعلم.

هذا إلى جانب المدرسة 3 مجموعات في كل من مختبرات العلوم لجميع تيارات (الفيزياء والكيمياء وعلم الأحياء) الأب في الثانوية العامة ومختبر للعلوم في المدرسة الثانوية الدنيا.

معامل مضاءة جيدا ومجهزة بأفضل المعدات وذات جودة عالية. وهناك أيضا مختبر للإلكترونيات الذي يقدم تسهيلات للطلبة لإعداد النماذج. وتتمثل الميزة الوحيدة هي القبة السماوية التي منظار فلكي في مختلف الأحجام التي وافق عليها القبة السماوية الايرانية.

المدرسة العيادة ترعى من قبل طبيب مؤهل ، والفحص الطبي للطلاب ويتم بصورة منتظمة ، والحفاظ على السجلات الطبية. إذا كان الوالدان على علم الطبيب ويجد أن الطفل يحتاج إلى عناية طبية خاصة. وبالاضافة الى هذا ، وأطباء من مختلف المستشفيات وسمعته الطيبة تستمر بزيارة المدرسة لفحص وعلاج الأسنان والعينية للطلاب. المدرسة سيارة اسعاف لحالات الطوارئ وكذلك تحالف مع السمعة المستشفيات للعلاج من الطلاب.

الأطفال الصغار حقا بما يكفي لمساعدة المدرسة تتأثر ، وفي هذا الموقف ، والمدارس ، ويمكن إدخال تغييرات على الطلاب حياة من خلال مساعدتها على النظر في الأخلاق ، ورؤية الأشياء من منظور شخص آخر ، والعمل معا في مجموعات ، ويمكن لتطوير كائنات اجتماعية ، التفكير النقدي ، ويؤمل أن يتيح للطلاب لتقديم مزيد من الاختيار الواعي عن المستوى الثالث والدورات وتزويدهم بالمعارف والمهارات التي تساعدهم في حياتهم اليومية ، حتى وإن كانت متابعة آخر الطريق. ومن ثم المدرسة وضعت الطفل في مركز الإرشاد فيها تدريبا خاصا وعلماء النفس للأطفال وستقدم مع توجيه الطلاب يحتاجون إليها. لديها أيضا مركزا للموارد اليورانيوم التي من المفروض أن تبقي العلاقة بين الطفل والأم والمعلم.

ATCCE لقد أكدنا دائما على الرياضة. ولدينا إيمان لا يتزعزع بأن النجاح هو مفهوم نسبي تحدده كيف يمكنك أن ترتد مرتفعة بعد ان وصل الى الحضيض. لتنفيذ ونحن لدينا عقيدة ضمان دفع الطلاب أنفسهم للخروج من مناطق الترفيه والممارسة حتى بلوغ مستوى من التميز. ونحن نعلم أن نجاح الطلبة لا أقل معاييرها لأحد ، فقد رفع مستواها لتلبية النجاح. في الصباح تبدأ ATCCE الرياضية علما على النحو المطلوب لجميع الطلاب للمشاركة في نصف ساعة إلزامية الرياضة. مدرسة عين مدربا لمختلف الألعاب. معسكرات تدريب تقام من وقت لآخر. مع الأخذ في الاعتبار حقيقة أن الطلاب المختلفة لمختلف الألعاب الرياضية flairs نقدم لهم مجموعة كبيرة للاختيار من بينها.

• كرة قدم
• التنس
• كرة السلة
• كرة الطائرة
• كرة الرمية
• تنس الطاولة
• الجودو والكاراتيه
• المصارعة
• تسلق الصخور
• العاب القوى
• الجمباز
• سباحة

كما يتم تنظيم مخيمات صيفية لتدريب الطلاب في المجالات المذكورة أعلاه.

مدرسة ممتازة من حيث في كرة السلة وكرة القدم والتي فازت بعدد من الجوائز على مر السنين. داخل المدرسة ، وبين مجلس النواب ومسابقات حامية.

حلم يأتي صحيحا. انه حفل قاعة. انه مسرح. انها حلقة دراسية القاعة. ومن محاضرة القاعة. انها منبر للاتصالات. انه عرض للمواهب.

جميع أنواع امكانيات خلاقة التعلم تفتح عند إلقاء نظرة على هذا مذهلة ، قاعة المستقبلية ، تصميم المعروفة الايراني المهندس المعماري الذي يجمع بين الاناقة كريمة ودائمة من نوعية الفارسية مهندس تغطي سقف ، مع مذهلة ، مستقبلية تهدف للتوصل ردا على ضرورة وجود مساحة من شأنه أن مقعد الطلاب وذويهم.

عمود واحد لا يعوق رؤية شاملة للاجتياح ، 4305 قدم مربع منحني المرحلة مع ارتفاع 54 قدم وقد شكل الخامس ، مكيف تماما مع مستويات هي على التوالي على صف من المقاعد ل680 شخص. انها دولة من أحدث البنى التحتية ، والطاقة الكهربائية الاحتياطية ، وعزل الصوت ومتفوقة أحدث تكنولوجيا الصوت والضوء للآثار ، واللازمة لإجراء أي نوع من أنواع الأداء -- والدراما والحلقات الدراسية ، والموسيقى أو المسرح. فقد كافتيريا ، مراحيض ، وقاعات لكبار الشخصيات ، وغرف خضراء والمراقبة كابينة ، غرف الكواليس. كل ما في وسعها من كان يعتقد ، بما في المحطة الواحدة التي تحتوي على مركز تجاري مصرفي ، كتاب المتاجر ومواقف السيارات بعيدا.

وينص ATCCE الطلاب والمدرسين والموظفين صحية الوجبات الساخنة وشهية ؛ ATCCE أنشأت مجموعتين من كافتيريا مع 5382 قدم مربع وتتسع ل 420 و 861.12 قدم مربع من المطبخ لطهي الغرض. جميع الطلاب والمدرسين والموظفين ورحبت لتناول الطعام في ساحرة ونظيفة غرفة الطعام. القوائم سمة مجموعة واسعة من الخيارات من الاختلافات العرقية للمفضلة شعورا جيدا الأغذية لإبداعات الذواقة ، والاعتراف بجميع الخيارات المفضلة الغذاء تخرج من السكان. إفطار ساخن يقدم أي أسلوب البيض ، فرايز المنزل ، وحسن الشاي والقاري السمات التقليدية لتناول الغداء مع العروض الموسمية الحساء. 

حسن الخلق ، والحس السليم والاحترام المتبادل هي القواعد الأساسية التي تحكم السلوك في وحول قاعات الطعام.

المدرسة تمتلك أسطولا من السيارات و 234 حافلة. السحرة خاصة وأنها تغطي معظم الطرق داخل وحول مدينة طهران. رسم الخدمات تتراوح بين 300000 ريال الى 500000 ريال شهريا ، وهذا يتوقف على مسافة السفر و عدد الطلاب في كل سيارة.

 السيد محمد جعفر مستوفی والسيد حسن توفیق الحق "مجلس المؤسسين" للATCCE ، خرج مع الفكرة القائلة بأن صر ، والتوسع في الخدمات الثقافية لجيل الشباب في المجتمع ، من خلال النظام التعليمي. بعد إجراء بحث وتحليل علمي ، فقد قررت إنشاء معهد لتعليم الأطفال الموهوبين. ولذلك ، فإنها سجلت ATCCE (علامه طباطبايي مجمع للتربية والثقافة (وحدة) ، وفقا لشروط وزارة التربية والتعليم للقانون 26 مايو 1988 على درجة عالية من الكفاءة لإعداد التلاميذ للدخول الى الجامعات الايرانية والمشاركة في الوطنية والدولية مسابقات الأولمبياد. مير داماد أنشأوا المدارس الاعدادية في شارع مطهري ، اوستاد 132 طالبا ، في أيلول / سبتمبر 1993. بعد 16 عاما من الأنشطة الناجحة لراحة التلاميذ وآبائهم ، ومير داماد المدارس الاعدادية ينتقل الى موقع جديد لمير داماد ستريت.

السيد مصطفى جوادزاده، هو مبدأ میر داماد المدارس الاعدادية منذ أيلول / سبتمبر 2002. وقال إن عودة الارض التعليمية شهادة البكالوريوس في الدراسات الإسلامية.

في أيلول / سبتمبر 2005 ، قررت أن ATCCE ، من خلال النظام التعليمي لتوسيع نطاق الخدمات الثقافية لجيل الشباب في المجتمع. ولذلك أنشأ فرع دعا آبشناسان المدارس الاعدادية مع 300 طالب.

آبشناسان المدارس الاعدادية ، وأصبحت مركزا ممتازا والتعليم التي تقدم بحت المدارس التي تقع في حرم ضخم هادئة مع محيطه الطبيعي. المدرسة تفخر دولة من البنية التحتية المتطورة للغاية والتفكير في ما يبرر ذلك. وتوفر المدرسة مثيرة ودقيقة خبرة تعليمية لمساعدة كل طالب ليصبح رعاية بتمعن المبدئية ، شخصيا واجتماعيا ومتوازنة جيدا إنسان.

السيد محمد صادق مسروری هي شهادة بكالوريوس في علم الاجتماع من جامعة طهران. وبعد تقاعده من وزارة التعليم ، كما انه مشتركة مدرسة رياضيات ATCCE في أيلول / سبتمبر 1994. وفيما يتعلق به من خبرة والنزاهة والعمل الجاد ، واختارت له ATCCE كهيئة رئيسية لل آبشناسان الإعدادية.

علامه طباطبایی الثانوية "آبشناسان 1" بدأ نشاطه مع ثمانية عشر فصلا دراسيا متقدمة من أيلول / سبتمبر 2002 ، تحت إدارة ATCCE. هذه المدرسة هي واحدة من كبرى المدارس الثانوية في الجزء الغربي من طهران.

السيد منصور لادنی بوصفها الرئيسية من ان المدرسة الثانوية قد تخرج من جامعة طهران ، وتخصصه هو B.Ed. (بكالوريوس في التربية والتعليم). بدأ التدريس منذ عام 1986 في مختلف المدارس في مدينة طهران ، في وقت لاحق انه تم تعيين رئيسي من الله طباطبايي الثانوية.

ويعتقد أن السيد لادنی ، لأن الطلاب هناك ، والمدارس ، على قيد الحياة ؛ إذا لم يكن هناك بعد ذلك الطالب ، والمعلمين لم تعد بحاجة إليها. ولذلك يجب أن يكون المعلمون صادقين مع أنفسهم وأعمالهم لقبول مسؤولية تدريس وتدريب الطلاب.

نظرا لارتفاع الطلب على تعليم جيد وتزايد عدد الطلاب ، ATCCE قررت إنشاء فرع آخر يسمى "شعبة آبشناسان 2 الثانوية. الثانوية وبدأ نشاطه في الفترة من أيار / مايو 2005 ، مع فصول دراسية على مستوى عال من التحديث والعشرين ومساحتها 2000 متر مربع.

السيد ماجد گودرزی أصبح الرئيسي للمدرسة وقال أعلاه من شهر أيلول / سبتمبر 2007. قبل ذلك كان يشارك في العديد من المناصب الإدارية في وزارة التربية والتعليم لمختلف المدارس في مدينة طهران ، وهو جائزة لكونه أمينا لعمله.

قبول الطلب ATCCE في تزايد يوما بعد يوم. منذ ATCCE الطلاب الحصول على أعلى الدرجات في اختبار دخول الجامعات في جميع أنحاء البلاد ، والتي تشرف عليها وزارة التعليم العالي وحكومة جمهورية إيران الإسلامية ، في كل عام. ولذلك قررت ATCCE مدى خدمته للشباب في المجتمع.

عن السبب قال ATCCE أقام فرع آخر كرغار طالب في المدرسة الثانوية العليا ، ومركز التعليم ما قبل الجامعي. موسوی السيد عبد الرحمن الذي كان يعرف مدرس الرياضيات ، ويجري اختيار رئيسي.

لمزيد من تطوير ATCCE وقد بناء فرع آخر دعا الدكتور فاطمی الثانوية في عام 2000 ، بطاقة 300 طالب في عشر غرف الصف.

السيد محمد اسماعيل ناصري قد المشتركة بوصفها جهازا رئيسيا من الدكتور فاطمی مدرسة ثانوية ومركز الجامعة منذ ما قبل أيلول / سبتمبر 2006. وقبل ذلك ، كان الأربعة الرئيسية من مختلف المدارس ، والمشرف على المنطقة.

مير داماد الثانوية التي أنشئت في 2003 في شارع مير داماد مساحتها 1800 متر مربع وجود غرف الصف الجميلة التي هي مصممة خصيصا للعلوم ومسابقات الأولمبياد. في السنوات الخمس الماضية من 137 أنشطة الطلاب نجحت في الفترة الأولى للأولمبياد والمنافسة وأنها مؤهلة للفترة الثانية للأولمبياد الوطني للمنافسة.

السيد التميمي هو مبدأ مير داماد الثانوية ، والذي تخرج على درجة البكالوريوس في الآداب الفارسية وباء في المحاسبة التجارية. وهو من ذوي الخبرة في العديد من المناصب الإدارية في مجال التعليم والتدريس كما هو مختلف المواضيع التي هي المحاسبة ، والإحصاء ، والاقتصاد والتجارة.

ملاصدرا الثانوية بدأت في أيلول / سبتمبر 2005 مع مساحة 1400 متر مربع. كان من بينها 800 متر مربع لبناء معامل الحاسب الآلي وغيرها من المرافق. ويوجد في الوقت الحاضر 250 طالبا اتخاذ الطبقات. الرئيسي للمدرسة هو السيد حميد رضا خردمند منذ عام 2005 ، ولكن قبل ذلك كان الرئيسي في واحدة من المدارس الاعدادية من ATCCE لمدة ثلاث سنوات.

نظرا لكثرة نهج الوالد ويطالب أن يكون ما قبل الجامعة الثانوية ، وحتى هذا قد تمكن التلاميذ على مواصلة كله الثانوية مع أي فترة من المتاعب. لأن لديها بالفعل ATCCE المدارس المتوسطة والثانوية في أربعة زاوية من المدينة ، ثم ATCCE الإدارة قرر إنشاء ما قبل الجامعي والثانوية والتي قد تقدم للسلام المعنوية لتلاميذ وآبائهم. لذلك ، في أيلول / سبتمبر 2005 عن شعبة آبشناسان ما قبل الجامعي والثانوية بدأ 180 طالبا.

السيد منوچهر سليمي هو في مرحلة ما بعد شهادة الحقوق (ماجستير) ، من جامعة طهران ، ومشتركة بين وزارة التربية والتعليم في سبتمبر 1975. في اثناء خدمته بغض النظر عن التدريس في المدارس المتوسطة والثانوية لديه العديد من وظيفة إدارية أيضا. وقال سليمي تحقيق بعد 30 عاما من الخبرة المشتركة كما الرئيسية للATCCE (ما قبل الجامعي آبشناسان الثانوية) وعلمه وتنفذ من أجل تحسين التلاميذ.

تحرير : th14 مايو 2009 -- (ج) حقوق الطبع والنشر ATCCE.